《冬陽•童年•駱駝隊(duì)》（第一課時(shí)） 教案
《冬陽•童年•駱駝隊(duì)》作業(yè)紙
姓名：
練習(xí)一：填一填
我站在駱駝的面前，看它們（ ）的樣子：那樣( )的臉，那樣( )的牙，那樣( )的態(tài)度。它們（ ）的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地( )，大鼻孔里( )熱氣，白沫子( )在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來。
練習(xí)二：寫一寫
……林海音坐在窗前，遙想古老的北京，遙想遠(yuǎn)去的童年生活。往事涌上心頭，她一邊回味著，一邊感嘆著：啊，
教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、基于讀懂課文，感受作者對童年的懷念之情。教學(xué)重點(diǎn)從作者憶童年生活的幾個(gè)片段中體會(huì)童趣，感受作者的懷念之情。教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后兩段。...
教學(xué)目標(biāo)：1、通過聯(lián)系上下文的方法，理解“咀嚼”，領(lǐng)會(huì)“嚼”字在口語與書面語中的不同讀法；通過教師范寫，學(xué)生書空與練寫結(jié)合的方法，牢記“嚼”字字形。2、通過反復(fù)朗讀、分角色朗讀，體會(huì)文章描寫的細(xì)膩，感受小英子的天真可愛。...
教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.基本讀懂課文，感受作者對童年的懷念之情。教學(xué)重點(diǎn)：從作者憶童年生活的幾個(gè)片斷中體會(huì)童趣，感受作者的懷念之情教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后兩段。...
教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系課文重點(diǎn)詞句和學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，走進(jìn)童年的畫面，讀出作者真實(shí)的感受。2.結(jié)合作家林海音的相關(guān)背景資料，理解最后兩個(gè)自然段的深刻含義讀出作者對童年消逝的淡淡感傷和深深的懷念之情，懂得珍惜童年。...
教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系課文重點(diǎn)詞句和學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，走進(jìn)童年的畫面，讀出作者真實(shí)的感受。2.結(jié)合作家林海音的相關(guān)背景資料，理解最后兩個(gè)自然段的深刻含義讀出作者對童年消逝的淡淡感傷和深深的懷念之情，懂得珍惜童年。...
教學(xué)目標(biāo)：1、通過聯(lián)系上下文的方法，理解“咀嚼”，領(lǐng)會(huì)“嚼”字在口語與書面語中的不同讀法；通過教師范寫，學(xué)生書空與練寫結(jié)合的方法，牢記“嚼”字字形。2、通過反復(fù)朗讀、分角色朗讀，體會(huì)文章描寫的細(xì)膩，感受小英子的天真可愛。...
教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.基本讀懂課文，感受作者對童年的懷念之情。教學(xué)重點(diǎn)：從作者憶童年生活的幾個(gè)片斷中體會(huì)童趣，感受作者的懷念之情教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后兩段。...
教學(xué)目標(biāo)：1、通過聯(lián)系上下文的方法，理解“咀嚼”，領(lǐng)會(huì)“嚼”字在口語與書面語中的不同讀法；通過教師范寫，學(xué)生書空與練寫結(jié)合的方法，牢記“嚼”字字形。2、通過反復(fù)朗讀、分角色朗讀，體會(huì)文章描寫的細(xì)膩，感受小英子的天真可愛。...
教學(xué)目標(biāo)：1、通過聯(lián)系上下文的方法，理解“咀嚼”，領(lǐng)會(huì)“嚼”字在口語與書面語中的不同讀法；通過教師范寫，學(xué)生書空與練寫結(jié)合的方法，牢記“嚼”字字形。2、通過反復(fù)朗讀、分角色朗讀，體會(huì)文章描寫的細(xì)膩，感受小英子的天真可愛。...
教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系課文重點(diǎn)詞句和學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，走進(jìn)童年的畫面，讀出作者真實(shí)的感受。2.結(jié)合作家林海音的相關(guān)背景資料，理解最后兩個(gè)自然段的深刻含義讀出作者對童年消逝的淡淡感傷和深深的懷念之情，懂得珍惜童年。...
教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.基本讀懂課文，感受作者對童年的懷念之情。教學(xué)重點(diǎn)：從作者憶童年生活的幾個(gè)片斷中體會(huì)童趣，感受作者的懷念之情教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后兩段。...
教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聯(lián)系上下文的方法，理解“咀嚼”，領(lǐng)會(huì)“嚼”字在口語與書面語中的不同讀法；通過教師范寫，學(xué)生書空與練寫結(jié)合的方法，牢記“嚼”字字形。 2、通過反復(fù)朗讀、分角色朗讀，體會(huì)文章描寫的細(xì)膩，感受小英子的天真可愛。...
教學(xué)目標(biāo)： 1.聯(lián)系課文重點(diǎn)詞句和學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，走進(jìn)童年的畫面，讀出作者真實(shí)的感受。 2.結(jié)合作家林海音的相關(guān)背景資料，理解最后兩個(gè)自然段的深刻含義讀出作者對童年消逝的淡淡感傷和深深的懷念之情，懂得珍惜童年。...
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確流利、有感情地朗讀課文。2.基本讀懂課文，感受作者對童年的懷念之情。3、根據(jù)注釋，理解課文大意，體會(huì)文章語言的精妙之處。4、能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用精妙的語言。...
一、寫出下列詞語的近義詞沉默侵犯安靜暖和充滿想象二、詞語連線增加 鈴鐺幼稚的太陽耐住心頭暖和的響聲戴上情趣輕松的心靈重臨寂寞清脆的步伐三、根據(jù)文章填空《冬陽童年駱駝隊(duì)》以為線索，回憶了童年生活中的、和幾個(gè)片段，表現(xiàn)了。...