《我想》教學設計
第二課時
教學目標：
1、學會正確書寫9個字，并掌握每個字的筆順規則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學重難點：
1、書寫“悠、谷、腳、丫、軟、營、柔、堂、遙”9個字。
2、抄寫詞語。
教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
1、背誦課文《我想》。
2、出示8個生字，學生認讀。（開火車）
谷、丫、軟、汲、營、箏、堂、絮
3、出示生詞，男、女同學接讀。
布谷鳥、腳丫、濕軟、汲取、營養、風箏、課堂、柳絮、悠蕩、柔軟、愿望、遙遠、商量
二、新課：
1、出示要寫生字，學生認讀。
悠、谷、腳、丫、軟、營、柔、堂、遙
2、學生分析字形，互相交流。
3、指導書寫。
4、書寫生字。
（1）學生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學生認讀。
悠蕩、柔軟、愿望、遙遠、商量（）
*抄寫詞語。
（5）合作學習：
*小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設計：
我想
五、教學后記：