北師大版小學(xué)五年級語文《生死攸關(guān)的燭光》教學(xué)案例
設(shè)計理念《研究“三維互動、和諧發(fā)展”的課堂教學(xué)策略》是學(xué)校的研究課題,即運用“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”這三個維度來觀察、分析、調(diào)控課堂教學(xué),使課堂達(dá)到“三維互動、和諧發(fā)展”的教學(xué)效果。“三維”之間并不是平行發(fā)展的,而是互動的過程。“三維”之間的發(fā)展不是靜止的,而是一個聯(lián)系緊密,互動生成的一個立體動態(tài)發(fā)展變化過程。如果在教學(xué)過程中科學(xué)有效地選擇教學(xué)方法與手段(過程與方法),就能很好調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,使學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)(情感態(tài)度價值觀),便能更有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)(知識與能力)。語文科的子課題是“研究三維互動中以情感態(tài)度價值觀為主,綜合滲透和諧發(fā)展”,這就要求教師在情感性較強的語文課堂教學(xué)中,以情感態(tài)度價值觀這一維度為基點來觀察、分析、調(diào)控其它兩個維度。因此,在本節(jié)教學(xué)中,我以情感態(tài)度價值觀這一維度為切入點和突破口,從而發(fā)展其他兩個維度,最終達(dá)到“三維互動、和諧發(fā)展”的根本目的。
文本解讀
《生死攸關(guān)的燭光》一文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間,法國一家母子三人機智、勇敢地保護(hù)裝有情報的半截蠟燭的事跡,歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。
文章緊緊圍繞一根小小的蠟燭展開了一場驚心動魄的故事。文章篇幅不算太長,故事情節(jié)也不復(fù)雜,但扣人心弦,跌宕起伏。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和年段要求,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)(知識與能力)是:1.理解文本內(nèi)容,感受伯瑙德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的鎮(zhèn)定、勇敢、機智,體會法國人民的崇高愛國主義精神;2.提高學(xué)生的表達(dá)能力。
觀察、分析本節(jié)課的三個維度,不難發(fā)現(xiàn),情感態(tài)度價值觀相對其它兩個維度的水平是比較低的,因為文本內(nèi)容蘊含的情感因素較為豐富,加上文本內(nèi)容的歷史久遠(yuǎn),與學(xué)生的背景知識有距離,直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生體會文本內(nèi)容蘊含的情感因素。要落實好上述教學(xué)目標(biāo),發(fā)展好情感態(tài)度價值觀這一維度,激發(fā)興趣,調(diào)動情感,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生感悟文本內(nèi)容蘊含的情感因素就顯得尤為關(guān)鍵,這是本節(jié)教學(xué)的重難點。
方法選擇(過程與方法)
為了突破重難點,落實教學(xué)目標(biāo)(知識與能力),我選用了以下教學(xué)方式和手段。
1. 采用網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng),播放關(guān)于戰(zhàn)爭的電影片段,拉近學(xué)生與二戰(zhàn)時期的距離,激發(fā)學(xué)生的情感。
2. 采用研讀加表演的學(xué)習(xí)方式——“以讀(研讀,帶著問題去讀去思考)促悟,演中悟——以演促悟”,著意引導(dǎo)學(xué)生層層深入感悟,激發(fā)學(xué)生的情感,體會母子三人面對危機所表現(xiàn)出來的機智與鎮(zhèn)定。
教學(xué)流程
依據(jù)教材特點、教材所蘊含的情感因素及本班學(xué)生的實際情況,本文教學(xué)任務(wù)分兩個課時完成。本次教學(xué)為第二課時,教學(xué)流程如下。
(一)披情入文,撥動情弦
1. 導(dǎo)語:上節(jié)課我們一起走進(jìn)了二戰(zhàn)時期法國第厄普市,認(rèn)識了伯瑙德夫人一家。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文,和伯瑙德夫人母子三人一起面對——
2. 學(xué)生齊讀課題:《生死攸關(guān)的燭光》。
(二)隨情入文,體驗情感
1. 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感。
(1)播放片段,激發(fā)情感
導(dǎo)語:讓我們先一起走進(jìn)戰(zhàn)爭的殘酷場面吧。(播放影片視頻)
激qing:剛才呈現(xiàn)在我們眼前的就是二戰(zhàn)時期德國侵略法國的戰(zhàn)爭場面。為了把德國強盜趕出祖國,法國人民紛紛起來加入了保衛(wèi)祖國的光榮行列。文中的伯瑙德夫人一家就加入了秘密情報的傳遞工作。