《景陽岡》教學設計及反思

教材簡析：本文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死老虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄品格。重點是打虎的部分，難點是了解武松的英雄性格。

教學目標：朗讀課文，了解主要內容，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄品格。教學理念：引導學生自主學習，通過具體的語句體會人物性格。媒體選擇：錄音機教學流程：

教學設計 反思 課前：讀一讀《水滸傳》，了解名著里面的英雄人物，或回憶電視劇《水滸傳》，感受名著的魅力。 一、導入 錄音 內容：電視劇《水滸傳》的主題曲《好漢歌》。 提示：這么豪爽、痛快的歌曲，你還記得嗎？你在哪兒聽過？ 你最喜歡《水滸傳》中的哪個英雄人物？你覺得他怎么樣？ 二、引導自主學習 1.個人分段朗讀課文，檢查預習，提出不懂的詞。（篩、但凡、印信、請勿自誤、卻把大蟲嚇唬我） 2.默讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？哪幾個自然段寫的是打虎的？ 3.自由讀課文打虎部分的內容，畫下你認為精彩的句子，并簡單批注你的理解。 4.小組交流——→班上交流 （老虎的出場動作撲、掀、剪，武松所作出的反映） 相機指導朗讀。讀出老虎的兇猛，武松的反映機敏。 5課文除了打虎還寫了哪些部分，他們與這部分有什么關系？（突出武松性格豪放、倔強） 三、總結并提出疑問 現在要保護老虎，武松打虎這樣的故事該不該讀？ 四、拓展 在《水滸傳》中，武松還有哪些故事？   板書： 景陽岡 武松 打 虎 豪放、勇武、機敏    注重引導了學生課前對《水滸傳》英雄了解。安排問題，激起閱讀的興趣。 你喜歡哪個人物，你知道什么故事。對故事有所了解了，他們會更想知道更多，而不知道的學生，他們會非常想去了解都有什么故事。   一首適時的歌曲能夠觸動人的靈魂，打動人的內心，所以在課堂的一開始就播放這首電視劇《水滸傳》的主題曲《好漢歌》激發了學生的興趣，更能引發學生內心的感受。             引導抓住主要的內容來學習課文，體會人物的性格特點。   學生通過對具體的文章的語句，也就是詞語和句子的體會和理解來把握文章的中心內容。如通過抓武松對付老虎的一撲、一掀、一剪的三閃，學生就能夠很好的體會出人物的勇武和機敏。在此基礎上再引導學生有感情地朗讀，學生也就很容易地讀出老虎的兇猛和武松的機敏了。                                 引導學生繼續閱讀名著中的故事，使他們對其中的英雄人物的性格更加地了解，對于學生的寫作也能有所幫助。