西門豹治鄴教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用工具書、聯(lián)系課文內(nèi)容,學(xué)會本課生字新詞。正確讀寫“荒蕪、巫婆、打扮、磕頭、求饒、渠道、灌溉”等詞語。
2、理清課文順序,知道這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、了解西門豹為民除害的事跡,知道他是我國歷史上一個敢于破除迷信,為民辦實事的好官。
二、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)理解“荒蕪”、“官紳”、“收成”“提心吊膽”等詞語。
了解西門豹是怎樣為民除害、破除迷信的。
三、教學(xué)難點(diǎn) 西門豹破除“為河伯娶媳婦”這一迷信的辦法妙在哪里。
四、教學(xué)方法 多種形式的讀,重點(diǎn)句段品讀理解方法的巧妙,聯(lián)系實際破除迷信
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件
學(xué)生:課前預(yù)習(xí)
六、教學(xué)過程:
(一)、設(shè)置懸念,揭示課題:
師:同學(xué)們,距今2000多年的戰(zhàn)國時期,有一位地方官名叫西門豹(板書,并注意“豹”字的寫法),西門豹,姓“西門”是個復(fù)姓,名“豹”,是戰(zhàn)國時期魏國人。他是歷史上著名的政治家、軍事家,曾立下赫赫戰(zhàn)功,同時,他又是一個無神論者。在他為官期間,為老百姓做了許多好事,雖然他官職很小,卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢?讓我們通過課文學(xué)習(xí)來尋找答案吧!
(二)、初讀課文,感知引疑
師:請同學(xué)們自由課文,讀完后仔細(xì)思考:課文講了怎樣的一件事?
(課文講述了西門豹初到鄴地,發(fā)現(xiàn)田地荒蕪,人煙稀少,通過調(diào)查,了解到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓,便設(shè)計破除迷信,大力興修水利,使鄴地繁榮起來的故事。)
(三)、合作探究、美讀課文
(一)研讀課文第一部分
西門豹初到鄴這個地方,看到田地荒蕪,人煙稀少,究竟是什么原因呢?面對這樣的景象,他立即展開調(diào)查。
1、小聲讀1-9自然段
(1)畫一畫:西門豹幾次問話的內(nèi)容。
(2)讀一讀:老大爺是怎樣回答的。
2、田地荒蕪,人煙稀少的原因為:
(1)巫婆官紳給河伯娶媳婦
(2)年年鬧旱災(zāi)
(二)研讀課文第二部分
師:西門豹已經(jīng)知道了原因,但是他卻故意說——(生讀:“這樣說來,河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦,告訴我一聲,我也去送送新娘。”)
西門豹到底有何打算呢?那么他此行的目的到底是什么呢?
1、帶著問題默讀課文,邊讀邊畫出重點(diǎn)語句,看一看西門豹是如何設(shè)計破除迷信的?你認(rèn)為西門豹破除迷信的方法巧妙嗎?妙在哪里?
2、小組討論、交流。
3、小組匯報討論結(jié)果,教師適當(dāng)引導(dǎo),重點(diǎn)研讀四個重點(diǎn)句,品析詞句,邊讀邊體會西門豹的將計就計。