精讀和略讀教案
教學目標:
1、學會5個生字,理解由生字組成的詞語,會用“瀏覽”“走馬觀花”造句。
2、認識讀書的重要,了解讀書基本方法,學會精讀和略讀,努力取得最佳的讀書效果。
3、正確、流利地朗讀課文,能說出課文所講的幾點意思。
教學重點:
1、認識讀書的重要,了解讀書基本方法,學會精讀和略讀的方法。
2、能說出課文所講的幾點意思。
教學難點:了解讀書基本方法,學會精讀和略讀并能靈活的應用在實踐中。
教學方法:自學討論,自主探究。
教學準備:小黑板
教學時間:一課時
教學進程:
一、揭示課題
同學們,我們已學過一些介紹讀書方法的課文,還記得嗎?
板書課題:12 精讀和略讀
什么是精讀?什么是略讀?請大家一邊讀,一邊做記號。
二、初讀指導
1、朗讀課文,畫出5個生字,要做到會讀會寫。
2、查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。(小黑板出示)
瀏覽 浩如煙海 精讀 梗概 走馬觀花 略讀
3、自讀課文,想想每個自然段的意思。
三、精讀訓練
1、學習第一段。
(1)什么是精讀?朗讀第一段,用橫線畫出。
①這兩句話中,哪些詞語要在下面加圓點呢?也就是說哪些是關(guān)鍵詞語?
②朗讀這兩句話,注意關(guān)鍵詞語。
(2)齊讀第一段。
2、學習第二段。
(1) 什么是略讀?
既然精讀這么重要,為什么還需要具有略讀能力呢? (指名讀第2自然段)說說自己的理解。
(2)略讀有什么作用?讀第3自然段,畫一畫關(guān)鍵詞語。交流:“通過略讀,可以……從而……獲得……”朗讀第3自然段。
(3)怎樣進行略讀?默讀第5自然段。
四人小組討論:
面對一大堆讀物,如何略讀? 對一本讀物來說,又如何略讀?
交流:說說自己的理解。
(4)略讀通常采用什么方式?要注意什么?(讀第6、7自然段)
討論交流。
3、學習第三段。
引讀,只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來,就能達到最佳的讀書效果。
三、總結(jié)全文:
這篇課文側(cè)重介紹了什么?誰說一說?
板書設(shè)計:
11 精讀和略讀
精讀 認真、反復、逐字逐句、深入鉆研、透徹理解
略讀 不可能……更不可能……為了……又必須……
因此……