精讀和略讀教案
教學目標：
1、學會5個生字，理解由生字組成的詞語，會用“瀏覽”“走馬觀花”造句。
2、認識讀書的重要，了解讀書基本方法，學會精讀和略讀，努力取得最佳的讀書效果。
3、正確、流利地朗讀課文，能說出課文所講的幾點意思。
教學重點：
1、認識讀書的重要，了解讀書基本方法，學會精讀和略讀的方法。
2、能說出課文所講的幾點意思。
教學難點：了解讀書基本方法，學會精讀和略讀并能靈活的應用在實踐中。
教學方法：自學討論，自主探究。
教學準備：小黑板
教學時間：一課時
教學進程：
一、揭示課題
同學們，我們已學過一些介紹讀書方法的課文，還記得嗎?
板書課題：12 精讀和略讀
什么是精讀?什么是略讀?請大家一邊讀，一邊做記號。
二、初讀指導
1、朗讀課文，畫出5個生字，要做到會讀會寫。
2、查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（小黑板出示）
瀏覽 浩如煙海 精讀 梗概 走馬觀花 略讀
3、自讀課文，想想每個自然段的意思。
三、精讀訓練
1、學習第一段。
（1）什么是精讀?朗讀第一段，用橫線畫出。
①這兩句話中，哪些詞語要在下面加圓點呢?也就是說哪些是關(guān)鍵詞語?
②朗讀這兩句話，注意關(guān)鍵詞語。
（2）齊讀第一段。
2、學習第二段。
（1） 什么是略讀?
既然精讀這么重要，為什么還需要具有略讀能力呢? (指名讀第2自然段)說說自己的理解。
（2）略讀有什么作用？讀第3自然段，畫一畫關(guān)鍵詞語。交流：“通過略讀，可以……從而……獲得……”朗讀第3自然段。
（3）怎樣進行略讀?默讀第5自然段。
四人小組討論：
面對一大堆讀物，如何略讀? 對一本讀物來說，又如何略讀?
交流：說說自己的理解。
（4）略讀通常采用什么方式?要注意什么?(讀第6、7自然段)
討論交流。
3、學習第三段。
引讀，只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來，就能達到最佳的讀書效果。
三、總結(jié)全文：
這篇課文側(cè)重介紹了什么？誰說一說？
板書設(shè)計：
11 精讀和略讀
精讀 認真、反復、逐字逐句、深入鉆研、透徹理解
略讀 不可能……更不可能……為了……又必須……
因此……