精讀和略讀教案（精選2篇）

精讀和略讀教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“瀏覽”“走馬觀花”造句。

　　2、認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要，了解讀書(shū)基本方法，學(xué)會(huì)精讀和略讀，努力取得最佳的讀書(shū)效果。

　　3、正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出課文所講的幾點(diǎn)意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要，了解讀書(shū)基本方法，學(xué)會(huì)精讀和略讀的方法。

　　2、能說(shuō)出課文所講的幾點(diǎn)意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解讀書(shū)基本方法，學(xué)會(huì)精讀和略讀并能靈活的應(yīng)用在實(shí)踐中。

　　教學(xué)方法：自學(xué)討論，自主探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　一、揭示課題

　　同學(xué)們，我們已學(xué)過(guò)一些介紹讀書(shū)方法的課文，還記得嗎?

　　板書(shū)課題：12  精讀和略讀

　　什么是精讀?什么是略讀?請(qǐng)大家一邊讀，一邊做記號(hào)。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、朗讀課文，畫(huà)出5個(gè)生字，要做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。

　　2、查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。（小黑板出示）

　　瀏覽   浩如煙海   精讀   梗概   走馬觀花   略讀

　　3、自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。

　　三、精讀訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)第一段。

　　（1）什么是精讀?朗讀第一段，用橫線畫(huà)出。

　　①這兩句話中，哪些詞語(yǔ)要在下面加圓點(diǎn)呢?也就是說(shuō)哪些是關(guān)鍵詞語(yǔ)?

　　②朗讀這兩句話，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　（2）齊讀第一段。

　　2、學(xué)習(xí)第二段。

　　（1） 什么是略讀? 

　　既然精讀這么重要，為什么還需要具有略讀能力呢?    (指名讀第2自然段)說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　（2）略讀有什么作用？讀第3自然段，畫(huà)一畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)。交流：“通過(guò)略讀，可以……從而……獲得……”朗讀第3自然段。

　　（3）怎樣進(jìn)行略讀?默讀第5自然段。

　　四人小組討論：

　　面對(duì)一大堆讀物，如何略讀? 對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，又如何略讀?

　　交流：說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　（4）略讀通常采用什么方式?要注意什么?(讀第6、7自然段)

　　討論交流。

　　3、學(xué)習(xí)第三段。

　　引讀，只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，就能達(dá)到最佳的讀書(shū)效果。

　　三、總結(jié)全文：

　　這篇課文側(cè)重介紹了什么？誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：      

　　11  精讀和略讀

　　精讀  認(rèn)真、反復(fù)、逐字逐句、深入鉆研、透徹理解

　　略讀  不可能……更不可能……為了……又必須……

　　因此……

精讀和略讀教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　精讀和略讀△

　　共幾課時(shí)

　　1

　　課型

　　新授

　　第幾課時(shí)

　　1

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1.能正確、流利地朗讀課文。

　　2.了解讀書(shū)的基本方法，學(xué)會(huì)精讀與略讀，努力取得最佳的讀書(shū)效果。

　　3.認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，并逐步養(yǎng)成勤閱讀的習(xí)

　　教學(xué)

　　重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是略讀，掌握略讀的方法，增加語(yǔ)言積累。

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得靈活運(yùn)用精讀與略讀。

　　教學(xué)

　　資源

　　學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：

　　平時(shí)學(xué)生在讀課外書(shū)的時(shí)候是怎樣進(jìn)行精讀與略讀的。可結(jié)合平時(shí)的班級(jí)讀書(shū)會(huì)積累的方法、經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在什么情況下精讀，在什么情況下略讀。

　　相關(guān)材料：

　　怎樣進(jìn)行略讀：

　　首先是要默讀，就是無(wú)聲地讀。不用口發(fā)音和耳朵聽(tīng)，只用眼睛看、用大腦想，速度比出聲讀快得多。其次是在讀時(shí)要去掉多余的動(dòng)作。如閱讀時(shí)用手指，用鉛筆、尺子在頁(yè)面上指指點(diǎn)點(diǎn)，頭隨視線的移動(dòng)而移動(dòng)……這些都是多余的動(dòng)作，略讀時(shí)要去掉。第三，擴(kuò)大“視野”，即增大眼睛的掃視范圍，由原來(lái)的一字一詞地看書(shū)，變?yōu)橐痪湟恍械乜磿?shū)。最后，略讀時(shí)抓住關(guān)鍵字、詞聯(lián)想。

　　預(yù)習(xí)

　　設(shè)計(jì)

　　1.自主閱讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)什么是“精讀”和“略讀”？怎樣進(jìn)行略讀？

　　2.通過(guò)查閱工具書(shū)等理解部分詞語(yǔ)的意思，完成《一課一練》第二題。

　　3.朗讀背誦關(guān)于“讀書(shū)方法”的名言（不少于3句）。（見(jiàn)《一課一練》p35，《補(bǔ)充習(xí)題》p41）

　　學(xué) 程 預(yù) 設(shè)

　　導(dǎo) 學(xué) 策 略

　　調(diào)整與反思

　　板塊一：揭題、質(zhì)疑（2分鐘）

　　1.齊讀課題。

　　2.你從課題中讀懂了什么？

　　板塊二：預(yù)習(xí)展示（18分鐘）

　　學(xué)習(xí)單1：

　　①用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

　　②畫(huà)出感興趣或是有疑問(wèn)的詞語(yǔ)句。

　　③試著在小組內(nèi)解決你的疑問(wèn)

　　2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　a、圈畫(huà)出來(lái)什么是精讀？指名學(xué)生上臺(tái)圈畫(huà)〈指導(dǎo)讀〉b、你還了解到哪些知識(shí) ？

　　交流《一課一練》第二題。

　　4.學(xué)習(xí)單2：

　　(1)為什么要進(jìn)行略讀？

　　(2)略讀有什么作用？

　　(3)怎樣進(jìn)行略讀？

　　板塊三：學(xué)習(xí)名言，深化認(rèn)識(shí)（15分鐘）

　　1.見(jiàn)《一課一練》《補(bǔ)充習(xí)題》

　　選擇其中的一句談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　2.指名回答，說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲。

　　板塊四：明確任務(wù)，完成作業(yè)。

　　（2分鐘）

　　板塊一：揭題、質(zhì)疑

　　1.今天老師和你們共同學(xué)習(xí)（板書(shū)課題） 12、精讀和略讀

　　齊讀課題

　　2.你從課題中讀懂什么？

　　板塊二：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

　　1.出示學(xué)習(xí)單1：

　　3.檢查自讀情況

　　①指名分節(jié)朗讀，要求正確、流利。 

　　②師生共同評(píng)出“朗讀之星”  

　　③交流《一課一練》第二題。

　　④剛才解決了哪個(gè)問(wèn)題?

　　⑤你是怎樣解決的？〈讀了第一節(jié)〉

　　◎出示：

　　一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書(shū)。對(duì)重要的文章和書(shū)籍，要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經(jīng)過(guò)精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有幫助，因此需要精讀。我們以前學(xué)過(guò)的《“煮書(shū)”》《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》等課文，講的就是精讀的方法。

　　a、圈畫(huà)出來(lái)什么是精讀？指名學(xué)生上臺(tái)圈畫(huà)〈指導(dǎo)讀〉b、你還了解到哪些知識(shí) ？

　　◎還知道了什么是略讀？

　　出示：略讀就是大略地讀。

　　了解大意后，再次引導(dǎo)質(zhì)疑（這與我們剛才所講的精讀好像有些矛盾）你這時(shí)有新的疑問(wèn)產(chǎn)生嗎？學(xué)生質(zhì)疑

　　相機(jī)板書(shū):

　　為什么要學(xué)會(huì)略讀?

　　略讀有什么作用？

　　怎樣進(jìn)行略讀?

　　4.出示學(xué)習(xí)單2

　　5.匯報(bào)交流

　　學(xué)習(xí)小組采用讀讀 講講、演演等方式匯報(bào)。師鼓勵(lì)師生評(píng)價(jià)（相機(jī)引導(dǎo)、理解：浩如煙海、一目十行、走馬觀花等詞）

　　小結(jié)：精讀與略讀看似矛盾，實(shí)際上相互補(bǔ)充，相輔相成，正如最后小節(jié)說(shuō)的

　　（出示）只要我們把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書(shū)效果。

　　板塊三：學(xué)習(xí)名言，深化認(rèn)識(shí)。

　　1.出示名言。

　　2.學(xué)了這篇課文你有了哪些收獲。

　　板塊四：布置作業(yè)。

　　1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》一、二、三。

　　作業(yè)

　　設(shè)計(jì)

　　1.完成《一課一練》一、三題。

　　2. 完成《補(bǔ)充習(xí)題》12課。

　　3.用精讀略讀相結(jié)合的方法，閱讀下列圖書(shū)。（特別推薦）

　　（1）長(zhǎng)篇名著：《水滸傳》《三國(guó)演義》《格列佛游記》

　　（2）童話：《格林童話》《安徒童話》《中外現(xiàn)代童話》

　　（3）故事：《成語(yǔ)故事》   《神話故事》  《中國(guó)古今寓言》等