《望月》教學實錄
執教：張康橋
主題：第二屆情智語文教學論壇觀摩課
學生：溧陽實驗小學雙語班五（6）班
一
師：大家抬頭看看（學生抬頭看），有沒有看到月亮？
生：沒有。（齊）
師：哦，被天花板擋著呢。透過天花板，看到月亮沒有？
生：沒有。（齊）
師：呵呵，是的，白天，外面還下著雨，所以沒看到月亮。那么，你有沒有看到過月景呢？（學生齊說有）誰來說說？
生：我在晚上看月亮的時候，月亮就像一個非常明亮的盤子一樣。
師：月亮如月盤。
生：有的時候，我看到的月亮小的只有一個邊，就像沒有一樣。
師：月亮似銀邊，若隱若現。
生：我在奶奶家的陽臺上看月亮，不管月亮是圓圓的，還是半圓的，或者只有一絲銀邊，我都覺得月亮是一個充滿神奇的地方。
師：充滿神奇，充滿向往。
生：我覺得月亮最美的時候是月全食的時候，此時的月亮就像一個金色的光環。
師：月亮如玉盤、似銀邊，如金環，引人遐想，讓人向往。讓我們先和月亮打個招呼吧，搞點創意哦。
生：嫦娥，你現在還在想后羿嗎？（眾笑）
生：月亮，你真漂亮，希望你一天比一天美麗。
師：深切的關懷，美好的祝愿。
生：廣寒宮，你真漂亮。我希望長大以后能成為航天員，飛上月球，去尋找神話中的嫦娥。（眾笑）
師：找到夢想中的嫦娥，有夢想，很好。
生：月亮啊，你好，我想知道你到底是荒涼之地，還是如神話中寫得那樣充滿神奇。
二
師：月亮啊，你到底是代表著荒涼還是一個傳奇。這是我同學們心中的月亮。今天我們一起繼續來學習。學生讀齊讀課題（很響）。
師：怎么讀起來惡狠狠的？（眾笑）學生再讀課題（很好）。
師：那么，在這篇課文中，我、詩人、小外甥心中的月亮是怎樣的？他們看到了什么、想到了什么？找出寫月亮的句子，多讀讀，你感受到什么、又想到了什么？（板書“我”、詩人、小外甥）
（學生自讀課文，教師巡視指導，組織交流。）
師：你感受到什么，想到什么？
生：（讀第19小節）我感受到小外甥有豐富的想象力。
生：我從他們背的詩里面，確實感受到月亮是美麗的所以從詩里。所以會引起有文化的詩人來寫月亮。我也非常喜歡月亮，中秋夜的時候，我和爸爸、媽媽一起賞月，也會背一些寫月亮的詩。感覺很美。
師：是的，是月亮的美麗引起了許多人的贊美。
生：我也體會到了作者和小外甥非常博學生：我看到了長江上的美麗月景。
師：月色的確很美，還有沒有不同的感受呢？
生：月亮是非常調皮的。正如剛才同學們讀的，月亮像天的眼睛，圓圓地睜大，又偷偷地閉上，真是調皮。
生：我感覺到月亮是營養露。第12小節寫道：“詩和月亮一起，沐浴著我們”，這里的沐浴就像被營養露滋潤一樣。
師：月光如營養般滋潤心田。
生：我感受到月亮有多面性的。因為寫月亮的詩多如繁星，每個人感受不一樣，所以我覺得月亮是多面性的。
師：我相信還有不同的感受。同樣的月亮，同樣的月亮，為什么不同的人卻有著如此不同的感受呢？
生：因為他們在寫詩的時候，他們所處的環境不同，所以看月亮的角度也不一樣，所以感受也不同。