【教材簡析】這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。...

案例：北師大版第十冊第七單元拓展閱讀中安排了泰戈爾的《新月集（二首）》（《對岸》《職業》），這兩首散文詩都表達了母愛的主題和孩童喜歡無拘無束的生活。在教學過程，初讀詩歌《職業》后，我讓同學發表讀后感受。...

教材簡析:精讀課文《落花生》, 是一篇敘事散文,真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育.課文著重講了一家人過花生收獲節的情況,通過談論花生的好處,借物喻人,揭示了學習花生不圖虛名,默默奉獻的品格的主旨,說明人要做有用的...

【教學內容】《舟過安仁》描寫了詩人乘舟路過安仁時，所見到的有趣的一幕：詩人閑來一瞥，被“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。” 的情景所吸引，為什么？因為他們雖無憂無慮的坐在船上，卻沒有劃船，竹篙也收了起來，船槳也停在那兒，這...

一、教學目標1、理解由生字組成的詞語；會寫其中的9個生字，并記住字形。培養學生的識字、寫字能力。2、揣摩細節，理解課文內容，感受文中人物的內心世界，培養語感3、引導學生聯系生活實際體會生活中的愛，受到情感的熏陶。...

教材分析：《臨死前的嚴監生》是第22課《人物描寫一組》中的第二個片段，選自《儒林外史》。這個片段記敘了嚴監生臨死前牽掛燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。...

【預習提示】閱讀課文，填空：1、父親的教導讓我一生受用不盡___________________________________！2、假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以___________________________________！【基礎達標】一、讀拼音寫漢字。...

如今社會發展的速度是越來越快了，傳遞信息的方式也越來越先進，讓我們來看看古代與現代傳遞方式的鮮明對比吧！ 古代傳遞信息的方式有：1、遠古時代人類靠肢體語言傳遞信息，2、隨著語言的產生古人和今人最常用的通信方式產生了，那就是人...

【學習目標】 根據教學大綱地要求，結合該課的特點以及所教班級地實際情況，我對這課制定地教學目標有：1、知識目標： 學會本課生字，正確流利有感情地朗讀課文， 通過討論交流，了解從哪些方面可以看出松鼠是一種可愛的小動物。...