習作二的話題是：四年級了！我們應該認識自己的長處了！如果從“人學”的角度來分析這一次習作，這不是充分寫好自己，解讀好自己的真實訓練嗎？我想這一次話題習作，孩子們肯定是喜歡的。...

教學目的：修改習作，完善習作重點難點：修改教學過程一.學生交流習作初稿1、學生朗讀習作初稿2、學生欣賞，習作好在哪里？哪些地方使你深受感動？3、找出習作的精彩之處，說說是怎樣具體表達真情實感的。...

內蒙古 叢智芳設計 設計理念從生活入手，鼓勵自由表達；用活動激趣，抒發真情實感。教學過程一、巧設情境，活動激趣教師根據學生即將畢業這一實際情況，選擇合適機會，提起話題：“同學們，母校陪我們走過了風風雨雨的六年，她看著我們從...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：105《習作2》教學設計教學要求：1、閱讀教師批改過的一篇習作，讀懂教師在“眉批”和“總批”中提了的意見，明確習作怎樣才能做到有詳有略。...

一、教學內容：習作5二、教學目標：1、讀懂例文例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片段，學會用擬人化手法介紹生活中常見事物的方法，并領悟到這樣寫的好處。...

教學目標：1、 能自選或自擬文題，通過一兩個具體事例，寫寫自己最得意的長處、本領。寫時能做到語句通順，表達清楚。2、 愿意將自己的習作讀給別人聽，能與他人分享習作的快樂。教學重點：引導學生把主要部分寫具體，語句寫通順。...

教學目標 1、能借助豐富合理的想象將語文書里的一個故事有順序地記敘完整，要能寫出具體完整的故事情節，刻畫出較為鮮明的人物形象。 2、通過搜集和整合資料的過程，打開思維，拓展思維，進一步增強學生的想象力，培養學生主動學習的能力...

教學目標1. 懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。2. 認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。教學重點懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。...

教學要求：1、 通過閱讀例文，知道寫參觀或游記一要按照順序，二要抓住重點寫出特色，三要寫出自己的感想。2、 學習例文的寫法，自定題目，寫一篇參觀記或游記。...

教學目標1、認真讀一讀“我喜歡的一篇課文”、“有趣的一次實驗”、“冬天”、“盼春節”等作文題目。 2、選一個你喜歡的作文題目，練習寫作。 3、也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才能。...

第一、二課時指導習作a案 寫建議書課前準備：通過書本、雜志及走訪了解現在浪費資源、污染環境的現象，并作好相關資料的搜集。一、談話導入，引起思考1.回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，是什么？2.談話：是呀，我們賴以生...

教學反思習作6要求介紹一種自己喜歡的文具，能寫出文具的特點和用途。文具與學生朝夕相處，可以說相當熟悉。但司空見慣的物件不一定能寫好，因為文具太尋常不過，不如玩具對學生有吸引力，要寫得比較生動，且有一定具體的內容，并非易事。...

教學反思習作6要求介紹一種自己喜歡的文具，能寫出文具的特點和用途。文具與學生朝夕相處，可以說相當熟悉。但司空見慣的物件不一定能寫好，因為文具太尋常不過，不如玩具對學生有吸引力，要寫得比較生動，且有一定具體的內容，并非易事。...

之一佚名 1.要充分發揮學生的主體作用，鼓勵他們大量查閱材料，以便充分而詳盡地獲取材料，對于查閱得來的有關資料，按書上所提問題的順序寫下來。...

教學目的：修改習作，完善習作重點難點：修改教學過程一.學生交流習作初稿1、學生朗讀習作初稿2、學生欣賞，習作好在哪里？哪些地方使你深受感動？3、找出習作的精彩之處，說說是怎樣具體表達真情實感的。...