《黃山奇松》教學設計
教學活動5[u5] 五、布置作業。 想了解黃山的另“三絕”嗎？課后查找資料閱讀，推薦你們閱讀《黃山游記》這本書。 [u1]創設去黃山的教學情境，教師充滿激情的語言，喚起學生已有的情感積淀，提供寬松的學習平臺。 [u2]讓學生看圖辨認三大名松，激起學生朗讀課文的興趣，并突顯三大名松的特點。在本環節的最后讓學生扮演導游，給學生提供了一個積累內化，創新運用的平臺。提高了學生學語文，用語文的能力。 [u3]讀寫結合，學法遷移，內化提升，使學生的寫話能力得到提高。 [u4]圍繞文本中心“奇”讓學生回顧全文，再次感受黃山松的奇特美麗，激起對祖國大好河山的熱愛之情。 [u5]語文學習的空間是廣闊的，從課內學習拓展走向課外，全面提高學生的語文素養。教學內容：《黃山奇松》全文共三個自然段，每個自然段可自成一段。第一自然段引出黃山奇松。由黃山作為天下第一奇山，說到它的四絕，然后從四絕中引出人們情有獨鐘的奇松，使人留下這樣的印象，作為天下第一奇山的黃山，正是因為奇松的點...
教材簡析：《黃山奇松》這篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態，抒發了作者對它們的贊嘆之情。全文共3個自然段，每個自然段可自成一段。第一段是講人們對黃山奇松情有獨鐘。...
一、教材簡析：課文以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態，抒發了作者的喜愛和贊美之情。文章先總體介紹黃山奇松瀟灑、挺秀的身影，然后具體描繪三大名松，最后對其他的松樹稍加點染。...
教學目標：1、能有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、通過語言文字感受黃山松的奇美，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學重點：在賞析課文語言文字的同時感受黃山奇松的奇美。教學難點：感悟迎客松、陪客松、送客松的姿態美。...
（一） 教材分析： 《黃山奇松》是蘇教版小學語文實驗本第九冊的課文。這篇課文描寫了黃山風景區有許多奇松，姿態獨特，十分有趣。文章集景色美、語言美、情感美于一體，令讀者賞心悅目、心馳神往、浮想聯翩根據《黃山奇松》這篇課文的特...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內容，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。 教學重點：指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。...
教學目標：1、能有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、通過語言文字感受黃山松的奇美，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學重點：在賞析課文語言文字的同時感受黃山奇松的奇美。教學難點：感悟迎客松、陪客松、送客松的姿態美。...
教材簡析：《黃山奇松》這篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態，抒發了作者對它們的贊嘆之情。全文共3個自然段，每個自然段可自成一段。第一段是講人們對黃山奇松情有獨鐘。...
一、教學目標（一）知識與能力 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。 2、會寫本課六個生字，理解新詞語的意思。 3、會用屹立飽經風霜造句。...
一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內容，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。...
教學內容：《黃山奇松》全文共三個自然段，每個自然段可自成一段。第一自然段引出黃山奇松。由黃山作為天下第一奇山，說到它的四絕，然后從四絕中引出人們情有獨鐘的奇松，使人留下這樣的印象，作為天下第一奇山的黃山，正是因為奇松的點...
一.教材分析《黃山奇松》是蘇教版小學語文五年級上冊第五單元的一篇課文，本單元都是描繪祖國大好河山的美文。《黃山奇松》是本單元的首篇，課文以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態，抒發了作者的贊嘆之情。...
一、教材簡析：課文以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態，抒發了作者的喜愛和贊美之情。文章先總體介紹黃山奇松瀟灑、挺秀的身影，然后具體描繪三大名松，最后對其他的松樹稍加點染。...
一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內容，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。二、教學重點：指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。...
一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內容，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。二、教學重點：指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。...