秋天的懷念
小結(jié):母親的愛多么熱烈,讀出這句話的滋味.
(5)再看看這句話——母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:"咱娘倆兒在一塊兒,好好兒活,好好兒活……".
a 母親"撲"(課件在下面加點(diǎn))過來,撲住的究竟是什么
小結(jié):母親的愛好堅(jiān)定!送到句子中再讀這句話.(重點(diǎn)體會"在一塊兒")
b 母親抓住我的手,母親"抓"(加點(diǎn))住的究竟是什么
小結(jié):母親的愛多么執(zhí)著!送到句子中再讀這句話.(重點(diǎn)體會"好好兒")
c母親忍住哭聲,母親"忍"(加點(diǎn))住的究竟是什么
小結(jié):母親的愛多么深沉!送到句子中再讀.(重點(diǎn)體會"活")(注意:以上根據(jù)學(xué)生情況來隨時(shí)調(diào)控和引導(dǎo).)
2.學(xué)生發(fā)散談后,重點(diǎn)探討下面的句子:從幾個(gè)"悄悄兒"中,再細(xì)細(xì)品味母愛:
讀下面的話,比較用上"悄悄"和去掉"悄悄"有什么不一樣,選擇一處談?wù)?
a"……母親就悄悄兒地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜.當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄兒地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著我.……她比我還敏感.她又悄悄兒地出去了.她出去了.就再也沒有回來."
b調(diào)整后——"……母親就躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜.當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著我.……她比我還敏感.她又出去了.她出去了.就再也沒有回來."
(2)同一個(gè)"悄悄"表達(dá)母親不同的情感.然而,這復(fù)雜的情感又有共同的東西,是什么
小結(jié):母親的愛是小心翼翼!讀出這樣的味道.
4,通過體會,此時(shí)的母親已是萬箭穿心啊,自己身體的毀滅性打擊讓母親"苦";還要面對的是自己撫養(yǎng)了21年的兒子的癱瘓,可以說,對母親的打擊可謂"苦上加苦".可無論如何還要讓兒子好好活!母親的愛——用心良苦!(再次回扣"苦")
5,我們跟隨史鐵生一道去體會母親,發(fā)現(xiàn)母親.那么,在這秋天的故事中,母親這兩個(gè)字,究竟意味著什么 ("咱娘倆,要好好活,好好活……"課件再次出示,學(xué)生說出什么體會就再讀這句話)
總結(jié):母親的意義,蘊(yùn)含于平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們并不覺得.可是,這種意義只有在秋天的場景中,才會凸現(xiàn)出來.由于母親的疾病,失去生命奪目的光華.可我們對母愛的意義有了特殊的發(fā)現(xiàn)——正是她的要好好活,讓我們懂得母愛不僅僅是愛和給予,還擔(dān)起一份責(zé)任——就是教給兒子如何面對有缺憾的生命.正是她的要好好活照亮了兒子的后半生,讓有缺憾的生命活得如此光亮.
三,探討愛母的懷念
1. 就是這樣的一位母親,她出去了,就再也沒回來!——引讀課文,"鄰居們……"
2.原來的母愛兒子理解不了,一個(gè)秋天過去了,又一個(gè)秋天過去了,直到后來兒子懂得母親沒有說完的話,妹妹也懂.懂得的是什么
a出示母親沒有說完的話,"我那個(gè)有病的兒子和我那還未成年的女兒……"(課件先出示這句話)
b把"……你們倆在一塊兒,要好好兒活……"加進(jìn)母親沒有說完的話中,變成"我那個(gè)有病的兒子和我那未成年的女兒,你們倆在一塊兒要好好活,好好兒活."(課件補(bǔ)充完整上面這句話,然后讓學(xué)生讀一讀.)
3.所以,我和妹妹都懂,因此"我倆在一塊兒要好好活……"(課件出示該句)
4,那么,這"好好活",究竟是怎么活 結(jié)合課文的這句話,小組討論,談?wù)勛约旱睦斫狻?br>"又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花.黃色的淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫."(學(xué)生說到什么理解就把不同感受送到"我倆好好活"的句子中朗讀……)