我的伯父魯迅先生
〖課文評點〗
魯迅(1881－1936)，偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，生于浙江紹興。1918年5月，以“魯迅”為筆名在《新青年》上發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，接著陸續發表了《孔乙已》《藥》《祝福》等，為我國現代小說創作奠定了基礎。1921年12月發表著名的中篇小說《阿q正傳》，成為現代文學史上一座豐碑。在兒童文學評論、理論研究、翻譯介紹等方面作出了卓越的貢獻。他的全部著作，充實了世界文學寶庫，被譽為世界文壇上最有成就的作家之一。
本文是魯迅的侄女周曄寫的一篇紀念文章。文章所記的幾個片斷，都是日常生活小事，卻很生動地反映了魯迅高尚人格的若干側面。由于是以小孩的口吻敘述的，更給人以樸實、親切之感。“伯父”是侄女對魯迅的親切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴，因此，題目就充分表達了作者對魯迅的無比熱愛與敬仰之情。
〖閱讀欣賞〗
寫紀念性的文章，可以從大處著眼，概括被紀念者一生的事跡的主要方面，使人獲得整體性的概括的印像；也可以從小處落筆，結合個人的感受來寫，使人因小見大，這篇文章就屬于以小寫大。這種寫法比較容易寫具體、生動、親切，給人的印像也會更深刻。第一部分具體寫送花圈、挽聯的人多，說明魯迅受萬眾敬仰愛戴；談《水滸傳》體現了對下一代的關心愛護；笑談“碰壁”表現他不顧個人安危頑強斗爭的精神；救助車夫，關心女傭，反映魯迅對勞苦大眾深深的愛。幾件事又都充分體現了魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的高尚品質。
文章的結構活潑而又嚴謹。從外在的敘事線索看，文章從魯迅逝世，萬眾哀悼這件事寫起，然后回憶魯迅生前的幾個生活片斷，最后寫到魯迅逝世后一個普通女傭工對他的贊美，大體上是按近期——遠期——近期的時間安排的，而且首尾呼應；從內在的思想感情線索看，是按自身——身邊——身外（他人）的體驗來反映“為自己想得少，為別人想得多”這個中心上。“為別人”即文中提到的作者及下一代少年兒童、車夫、女傭及勞苦大眾；“為自己想得少”，即為揭露社會黑暗，抨擊反動派的罪惡，同情救助勞動人民，不怕“碰壁”“一點也不在乎”自己的病，也正因為這樣，他才會得到“這么多人的愛戴”。五個片斷，看似并無緊密聯系，實際結構相當完整，并非東拉西扯。
文章語言樸實、描寫細膩，如“以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。”“呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到……，”“我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，”“墻壁當然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了”等都以孩子的口吻，孩子的心理來敘述，給人真實、親切感強。又如“伯父摸著胡子，笑了笑說”“伯父轉過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的”以及救助車夫的一系列動作和之后的動作、神情都很細膩地刻畫出魯迅先生慈愛幽默和戰斗不息的性格。
教學設計
教學要求：
1.理解課文內容，了解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少的高尚品質。
2.練習概括課文的中心思想。
3.學習本課生字詞。
4.有感情地朗讀課文。
教學重點：