我上《大人們這樣說》一課
今天講完了《大人們這樣說》一課。這篇課文是北師大版小學五年級下冊的語文中的第一單元《龍》中的一篇主題課文。本課分別圍繞“龍”分別講述了“龍”在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師心目中的形象，賦予它深刻的含義：“龍象征著騰飛的中華民族。”本課教學，我從指導學生反復讀文入手，讓學生自主讀順課文，讀準每個字音，又以范讀，指名讀，小組讀，男女賽讀等多種形式促進學生讀熟、讀懂課文，其中在指導學生讀好課文的這一目標時，我將以上形式穿插在一起，采取領讀、賽讀、引讀等，學生整堂課興趣盎然，在讀中深化了本課的重點。本節課讓我最滿意的是拓展延伸一環節：讓學生根據第五小節的內容續編小詩，深化對龍的理解。我以為學生續編會有很大難度，不會編得怎么精彩。沒想到學生編起來還真精彩。看來學生的能力真是不能低估了。
課文第五小節內容如下：
媽媽說龍并沒有消失，
長江從三峽大壩上噴涌而下，
那是龍在轟鳴，
列車在京九線上呼嘯而過，
那是龍的身影，
西昌基地火箭直沖云霄，
那是龍在飛騰。
下面是學生續編的《大人們這樣說》習作。
續寫《大人們這樣說》
陶小宇
叔叔說龍并不是傳說，
身邊的舞龍，
那是龍在祝福；
天上的云彩，
那是龍的禮物；
天上的日、月、星辰，
那是龍的眼睛。
嬸嬸說龍不是真的，
但卻活在想象和傳說中，
那一座座山，
都是龍的家鄉；
那一棟棟高樓，
都是龍的魔法；
那一座座工廠，
都有龍的功勞。
姑姑說龍還在注視著我們，
那一輛輛火車，
都是龍的部隊；
那一顆顆星星，
都是龍的眼睛；
那一條條公路，
都是龍的身軀。
我說龍一直在我身邊，
蒸蒸日上的經濟發展，
那是龍在飛騰；
神州七號即將發射，
那是龍在準備出征；
嫦娥一號已經登月，
那是龍的身影。
續寫《大人們這樣說》
呂鳳霞
姑姑說龍就在我們身邊，
“神六”在九州大地騰空而起，
那是龍在騰飛；
鳥兒在天空自由飛翔，
那是龍的化身；
電閃雷鳴在天空出現，
那是龍在怒吼。
叔叔告訴我，
在古老的東方有一條龍，
它就是中國。
明朗的天空繁星閃爍，
那是龍的眼睛；
在陽光照耀下的人來人往，
那是龍的傳人。
舅舅帶我爬上高山，
告訴我龍和長江，
他注視著前方，
面對黑龍江的秋風，
長江好像在高山峻嶺中呼嘯，
它是悠久歷史的見證，
它是巨龍留下的身影。