8《神奇的克隆》教學案例

課題

8神奇的克隆

課時

第二課時

課型

新授課

備課教師

馮琪

學習

內容

第41頁----第43頁

 

學習

目標

 

1、借助課文語言文字，感受克隆技術的神奇，激發學生對科學的熱愛。

2、初步了解一些說明文的知識，掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法。     

 重點、難點

培養學生勤于思考、熱愛科學的精神。

了解克隆技術的發展、成就和意義。

課前

準備

學案卡

學

習

過

程

一、知識鏈接： 

1、上節課，我們讀了《神奇的克隆》這篇文章，還記得課文都向我們介紹了那些方面的克隆知識嗎？（植物、細菌、高等動物等的克隆）（集體交流）

2、這節課讓我們繼續去感受克隆技術的神奇。

二、設問自學：

1、自讀課文第一段想一想什么是克隆？

2、默讀第二段，說說這部分介紹了那些克隆技術？神奇在哪？

植物的克隆：柳樹、馬鈴薯、仙人掌；

單細胞生物：細菌

高等動物：克隆羊“多利”

3、在這一段中，課文用了什么方法介紹“克隆”？（舉例子）

三、交流釋疑：

自讀課文，說說克隆技術對人類有哪些意義。

四、鞏固提升：（先獨立完成，然后二人小組交流）

1、課文從 ________ 、 ________ 、 ________等方面說明了克隆技術的奇妙。

2、世間上第一只克隆羊叫“___________”是_________國科學家在___________年克隆出來的。

3、《神奇的克隆》 重點介紹了___________________ ，采用的說明方法主要有：______________________ 。

五、拓展延伸：（全班交流）

神奇的克隆技術成果，給我們帶來了那么多的好處。假如你也學會了克隆，你最想克隆什么？它會是什么樣的？能給我們人類帶來什么好處？

 

 

板書