《神奇的克隆》說課稿
這是一篇介紹克隆的說明文。全文共9個自然段，第一至四自然段介紹克隆是什么。第一自然段以《西游記》中的孫悟空為例，解釋克隆的含義。第二自然段以動物的有性繁殖和無性繁殖為例，解釋克隆的含義。第四自然段以一些單細胞生物為例，解釋克隆的含義。第五自然段介紹1996年人類克隆出克隆羊“多利”及其重大意義。第六至八自然段介紹克隆技術可以造福人類。第九自然段寫克隆技術有著誘人的前景。
這是一篇說明性科普文章，介紹有關克隆技術的科學知識。《語文課程標準》指出：閱讀說明性文章要能“抓住要點，了解文章的基本說明方法”，我認為教學本文可以按下列步驟進行：通過自讀了解克隆的定義，自然界的植物、低等生物和高等動物的克隆現象及克隆的前景——師生互動，理解說明文的一般特點和常用的說明方法——布置練習題，搜集相關信息，進一步擴大知識面。精讀課文，理解說明方法。
首先分步揭題，激發閱讀興趣，板書克隆，提問什么叫做克隆？然后寫“神奇的”三個字。其次是初讀課文，理解說明順序，接著學習課文生字新詞，要求讀準字音，理解詞語的意思。通讀課文，練習概括各自然段的大意，練習歸納要點，理解課文說明順序。最后是精讀課文，理解說明方法。
1、學習第一段，默讀第一、二自然段。
思考：什么叫做克隆？
討論后歸納說明方法。a、舉例子；b、下定義。
2、學習第二段。
學生自讀然后討論，這一段從哪幾個方面講自然界的克隆？用的是什么方法？
展開討論后得出。a、分類別，b、舉例子。
3、學習第三段。
想一想，這一段是怎樣講“神奇的克隆技術向人類展示它誘人的前景”的？
4、回顧課文，歸納總結。
《神奇的克隆》重點向我們介紹了什么知識？采用了哪些說明方法？
根據課文的內容，我設計了這樣的板書設計。