《神奇的克隆》——“同課異構”教學設計
一、復習導入
1、上節課我們說過《西游記》里的孫大圣常常在危急時刻拔下自己的一把毫毛，然后吹一口氣，就能變出一群和自己一模一樣的孫悟空。孫大圣的這個本領用今天的科學名詞來講就是他能快速地克隆自己。
2、同學們還記得克隆到底是什么嗎？（指名回答）
3、這節課我們就繼續來感受這“神奇的克隆”。（板書課題）
二、研讀事例
1、為了讓我們更清楚地了解克隆，課文特別舉了幾個例子，分別是植物、低等生物和高等動物。（師相機板書）
2、接下來請同學們自由閱讀第3～5自然段，待會兒請幾位同學來為你們介紹。（生自由讀）
3、首先，來看植物。誰來為我們介紹一下哪些植物有先天克隆的本領？
（生介紹）
4、除了文中介紹的這些植物，你還知道其它先天會克隆的植物嗎？
（生表述，師相機指導、點評）
5、那么低等生物又是如何克隆的呢？課文中舉了什么例子？
（指讀第4自然段）
6、植物和低等生物的克隆本領先天具備，但是高等動物卻不一樣，他們的克隆相對更難，科學家們幾經研究才有所成就。接下來我們就一起去看看吧。
（指讀每5自然段）
7、聽完這一段的敘述后，你了解了什么？（生自由發表意見）
三、感受神奇
1、既然科學家們花費了這么多心血研究克隆，那么克隆到底能為我們人類社會帶來什么呢？課文中有一句話很好地概括了，你能找到嗎？（指名回答）
（板書：造福人類）
2、（自由閱讀課文第6～8自然段）
想想你對哪部分內容最感興趣或有自己的看法，邊讀邊在書上做筆記。
3、師生共同交流探討。
四、展望前景
1、課文中只列舉出了現在已知的一些克隆技術，但是關于克隆，還有很多未知的領域等著我們去探索，它的魅力是誘人的，它的前景是無限廣闊的。
（板書：省略號、前景誘人）
2、最后就讓我們天馬行空地發揮想象吧！
（出示小黑板）
異想天開：假如我能克隆，我想克隆＿＿＿＿＿……
五、板書
《神奇的克隆》
植物、低等生物、高等動物……
造福人類 前景誘人
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、了解克隆技術的發展、成就和意義，培養學生勤于思考、熱愛科學的精神。
重難點：理清作者思路并體會滲透在字里行間的思想感情，進一步培養學生收集資料、利用資料的學習能力。
教具準備：小黑板；收集有關克隆的資料，如文字資料等。