五年級語文上冊復習提綱
3、與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（條條道路通羅馬）。
4、《落花生》的作者是中國臺灣著名作家（許地山），筆名（落華生）。課文的主要內容用小標題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生） 。其中（議花生）是重點描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面，而對別人沒有好處）的人。
5、《珍珠鳥》的作者是著名作家（馮驥才）,課文的中心句是（信賴，往往創造出美好的境界）。
6、成語故事“水滴石穿”的主人公是（張乖崖），現在比喻學習或者做事只要有（恒心），( 堅持不懈 ),就能戰勝困難，取得成功。
三、日積月累。（關于生活啟示的諺語）
世上無難事，只怕有心人。
欲要看究竟，處處細留心。
虛心萬事能成，自滿十事九空。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
第五單元
一、根據課文內容填空。
1、中華漢字，（生動形象）。 傳播文明，（蓋世無雙）。
連綴成句，（頓挫抑揚）。 書法字體，各具特長。
篆書隸書，（古色古香）。 行書流暢，正楷（端莊）。
狂草（奔放），（鳳舞龍翔）。 對聯形式，（漢字獨創）。
左右（工整），能（簡）能（詳）。 既便（言志），又供（觀賞）。
2、在書法家的筆下，漢字更能生發出（無窮無盡）的變化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它們自身就有一種智慧的力量，一個（想象的）天地，任你盡情（飛翔與馳騁）。
二、理解填空。
1、第五單元是綜合性學習，主題是（ 遨游漢字王國），它分兩個板塊，一是（有趣的漢字），二是(我愛你，漢字)。活動計劃一般包括活動（時間）、活動（內容）、（參加人員）、（分工情況）等。
2、“一個字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（哭），猜謎語的方法是（組合法）�！�
“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”打一字：(日),猜謎語的方法是（象形法）。
諧音是音(相同)或相近的字。
外甥打燈籠——照舊（舅），括號內是（本）意，括號外是引申義。
3、“倉頡造字”只是一個（傳說），古代（倉頡）創造了漢字。文字產生以前，古人曾經采用（繩結記事）和（物語）表達和交流。
東漢的（蔡倫）改進了造紙術，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（竹）片和（木）片上寫字�！皟浴本拖裰窈喌男螤睿虼怂牵ㄏ笮危┳�，此外還有幾種造字方法，如（指事）、（會意）、形聲。
4、漢字的演變過程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隸書——（楷書）——草書——（行書）。
最早發現甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（國子監）的主管官員（王懿榮）。
甲骨文已經是比較完善的文字，盛行于（殷商）時期。
5、我知道著名的古代書法家有(王羲之)，他的作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（柳公權、歐陽詢）和顏真卿。