《這兒，原來是一座村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)錄與反思
改革開放
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今天 大都市：繁華
《這兒，原來是一座村莊》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)過程：
一、欣賞圖片，揭示課題
1.同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)第三單元的課文，打開書，看看第三單元的主題及文章的題目。咱們先來學(xué)習(xí)第一篇文章。
板書：這兒，原來是一座村莊
2.簡短交流。出示一組深圳的風(fēng)光圖片。你們喜歡這地方嗎？為什么？
(生:喜歡,因?yàn)檫@是一個繁華的大都市.)
(生:喜歡,因?yàn)樗姆比A,象征著它的政治及經(jīng)濟(jì)的地位.)
(生:喜歡,很想去一睹為快.)
[板書: 今天 大都市 繁華]
3.那么，深圳的過去如何？發(fā)生了怎樣的變化？是什么使它發(fā)生了如此大的變化？
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀文，思考課文主要寫了什么？注意有哪些生僻的詞語和不容易讀好的句子，一會和大家交流。
2.再讀課文。重點(diǎn)了解“困擾、渺茫、勞作、煥然一新、面朝黃土背朝”
3.抽學(xué)生分節(jié)的朗讀。出示：
過去的面貌
發(fā)生的變化
變化的原因
4.讀后互評。（淺層評價是否讀準(zhǔn)確，讀響亮等）
5.關(guān)于朗讀詩歌的韻味，注重韻腳的讀法。簡單介紹韻腳。
6、學(xué)生練習(xí)，再指名讀……適當(dāng)，適時地進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
（三）品讀----理解與感悟
1、這座村莊原來是什么樣？指名讀1、2小節(jié)。你能想象出當(dāng)時的生活嗎？說說你的理解。
2、詩人開篇為什么用“昨天”而不說“過去”？
（體會.深圳、祖國“變化”的時間之快，變化之大，以及社會日新月異的前進(jìn)步伐。）
3、你怎么理解“姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽……”這句話？省略號起到了什么作用？（讓學(xué)生練習(xí)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞語的意思，體會其表達(dá)效果。）
4、原來的村莊給你留下了什么印象？
(生:太破舊,太落后,太貧窮了!)
這么多的“太”,看來,,她的過去真不是一般的貧窮與落后.
[板書：昨天 貧窮落后]
誰來讀一讀這一部分?指名讀.
大家來評一評,她讀得如何?
生:我個人認(rèn)為,應(yīng)該帶著啟盼去讀,因?yàn)槭畮啄陙硪粋�模樣,人們過夠了苦日子,非常希望改變當(dāng)前的狀況.
師:那你試著來讀一讀.
師:你來說說,她讀得如何?
能感覺到村里人的那種企盼.也能感覺出大家的厭倦.
5、現(xiàn)在的村莊是什么樣子？默讀3----7小節(jié)，體會詩人是懷著什么樣的心情寫的？從哪里可以看出？找出相關(guān)詞句。（引導(dǎo)學(xué)生體會第三小節(jié)。）