《刷子李》教學實錄
課前播放短片，內容為央視“挑戰群英會”欄目“變臉”和民間奇人絕活展示“嘴上功夫”的圖片。
師：今天我們學習一篇文章《刷子李》，作者馮驥才。我們學過他的文章《珍珠鳥》，有人稱贊他有“女媧之手”，今天我們再來見識一番。
投影：擅長(shàn) 吃葷(hūn) 綽號(chuò) 難堪(kān) 褒貶(bāo) 發蔫(niān)
生讀，選詞造句。
師：讀讀課文第一自然段，認真思考，這是什么樣的碼頭呢？（投影：這是個 的碼頭）
生讀課文第一自然段。
師：這位同學的朗讀也是響當當、當當響，帶我們進入了天津碼頭。好，誰能回答我剛才提出的問題？
生1：適者生存的碼頭，“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊呆著。”
生2：人才濟濟的碼頭，有泥人張、風箏吳、刻磚劉，也有刷子李。
生3：是硬碰硬的碼頭，“硬”指手上的絕活。
生4：是一個有絕活才有地位的碼頭。
師：在這樣一個碼頭，一個普通而又不普通的碼頭上，有著怎樣的故事呢？
投影：朗讀課文其他語段，并給這個故事擬個標題。
師提示：會讀書如甘草，不會讀，則如干草。
生讀課文。師提示：文中肯定有些情節讓我們感受很深，可以根據這些來擬標題。
生：《絕活的故事》，刷子李他會刷墻，但是一點兒都不把白漿掉到身上，這一點很絕，讓我印象深刻。
師：意思是他刷墻的時候，身上不沾一個點兒，是嗎？
生：是的。
師：那你怎么看出他不沾一個點兒呢？他的服飾上有什么特別的地方？
生：因為他身上穿著黑衣服黑褲子和黑鞋子，所以只要白漿一沾到他身上，立刻就可以看出來。
師：一襲黑衣刷白墻，也不臟一個點，是嗎？那一般的師傅呢？
生：肯定是身上有白點吧。
師：來驗證一下，老師收集了一張圖片。
（投影：身上都是白點的刷漿師傅。）
師：這就是刷墻師傅，你看，且不論其它吧，就看他那身衣服，太有職業特點了。好好，剛才這位同學說了絕就絕在黑衣刷白墻，是吧？
生點頭示意。
生：《黑衣白點》。
師：《黑衣白點》，你的提法很有對比性啊，好！
生：《都是白點惹的禍》。
師：《都是白點惹的禍》，好像是一首歌吧，《都是月亮惹的禍》，這位同學特幽默，怎么說？
生：因為曹小三和刷子李有一個誤會。
師：誤會？具體說說。
生：就是曹小三看見刷子李褲子上的白點認為是白粉漿。
師：開始誤認為有白點，事實上不是個白點，白點引起的誤會。還有沒有？
生：我擬的標題是《平凡造就不凡》。
師：《平凡造就不凡》？請你說說。
生：因為我讀了文章以后了解到，刷子李他是個平凡的人但是有真功夫。
師：一個大大的驚嘆號，平凡造就非凡的故事。
生：我擬的標題是《真假難辨》。
師：《真假難辨》，怎么說？
生：因為曹小三看到的白點不是真的，而且里面的襯褲露出來了。
師：一個小洞是嗎？是不是意味假白點真本事？
生：是的。
師：剛才通過一題暢談了初訪刷子李的感受，大家都說得很真切。老師對這個《黑衣白點》印象特深刻。其實啊，老師發現文中幾個帶“然”的詞很特別，大家來看看，請大家找出帶“然”的詞。