教學目標：一 把握人物性格特征，理解小說的主題。二 指導學生學習透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思想。教學設想：一 借助題目做文章，進一步訓練學生整體把握課文的能力。...

教學目標：一 把握人物性格特征，理解小說的主題。二 指導學生學習透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思想。教學設想：一 借助題目做文章，進一步訓練學生整體把握課文的能力。...

教學目標：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學會本課的9個生字，能用“繪聲繪色”和“名副其實”造句。3、 憑借課文中具體的語言文字，了解變色龍的特點，增強保護動物的意識。...

俄 契訶夫教學目標1、知識目標：了解“變色龍”的表面意思和象征意義；2、能力目標：通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點；3、情感目標：認識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。...

教學設想： 1、從閱讀學表達；充分發(fā)揮教材優(yōu)勢和習作資源，滲透觀察和寫作方法，從閱讀中學會表達。 2、通過讀書把握變化龍的外形特點等，做一名講解員，以說促讀，說中內(nèi)化。...

俄 契訶夫教學目標1、知識目標：了解“變色龍”的表面意思和象征意義；2、能力目標：通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點；3、情感目標：認識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。...

【教學目的】1、學習通過對話刻畫人物性格的寫法。2、了解本篇巧妙的構(gòu)思。3、認識沙俄統(tǒng)治的腐朽黑暗。【教學設想】這篇膾炙人口的小說短小精悍，構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折，對話精采，語言生動風趣，寓意小中見大，內(nèi)容深刻，諷刺力強。...

教學目標:1、知識目標:學會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解新詞,并能用繪聲繪色、名副其實造句。2、能力目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感目標:憑借課文中具體的語言文字,了解變色龍的特點,增強保護動物的意識。...

教學目標：一 把握人物性格特征，理解小說的主題。二 指導學生學習透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思想。教學設想：一 借助題目做文章，進一步訓練學生整體把握課文的能力。...

7 變色龍從容說課 《變色龍》是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。作者主要通過精彩的對話刻畫了一個溜須拍馬、欺下媚上、見風使舵、趨炎附勢的奧楚蔑洛夫的形象。...

教學目標:1.學習通過對話刻畫人物性格的方法。2.認識沙俄統(tǒng)治的腐朽黑暗。教學重點:課文用六次對話刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下,看風使舵的性格特征。...

一、教學目標 1.學習本文通過鮮明生動的對話表現(xiàn)人物性格的寫作方法，了解契河夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會本質(zhì)的特點。 2.認識沙皇俄國社會的黑暗和“變色龍”這個典型人物的社會意義。 3.培養(yǎng)學生的口頭表達能力。...

教學設想 這是一篇發(fā)人深省的小說，作者主要通過精彩的對話刻畫了奧楚蔑洛夫這一典型形象，表現(xiàn)了他見風使舵、阿諛奉承的卑鄙心理，極富諷刺力量。教學時應抓住奧楚蔑洛夫這一形象，理解作品深刻的社會意義。 課時安排 2課時。...

變色龍[學習目標]1. 了解“變色龍”表面意義和象征意義。2. 通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點。3. 體會作者用夸張的手法進行諷刺。4. 領(lǐng)悟小說主題并能聯(lián)系現(xiàn)實生活談感受。...

教學設想 《變色龍》是契訶夫的早期作品，為幫助學生深入理解小說，教師可適當補充相關(guān)背景。這篇小說主要通過對話來表現(xiàn)人物。教學中可采用分角色朗讀，從不同的語調(diào)、停頓、語氣中去把握人物的性格特點。...