爭先恐后——練習7教學片斷
課堂實錄（片斷）
教學內容：蘇教版第十冊語文練習7《語文與生活》
教學重點：學會使用禮貌用語
教學難點：說話要得體
教學過程：
一、復習導入
文明禮貌十字訣，誰知道？
生：請、您好、謝謝、對不起、再見。
師：你在哪里看到的？
生：大商場
生：銀行
生：電信局
生：移動公司
…………
師：這些服務性的單位，都能做到禮貌待人，給人留下美好的印象。禮貌待人既是一個人個人道德修養的體現，又是一個單位的窗口，每一個員工都通過與人的交往，為自己的單位樹立了良好的形象。
師：我們平時生活中使用這十個字么？
生：我們在上課的時候，老師說上課，同學們說：老師，您好！老師說：同學們好，請坐。我們用了“您好！請！”
生：下課的時候，我們說：老師，再見！用了“再見！”
生：上課前，我給老師倒了一杯水，老師說“謝謝！”
…………
師：生活中，我們會使用這“十個字”，就會讓人覺得你很有禮貌，個人修養很高，給人留下了好的印象。
過渡：在日常生活中，還有那些詞語能夠體現一個人很有修養，很有禮貌的呢？
二、學習第二項
出示：久違 勞駕 高見 請教 包涵 拜托 恭喜 借光 打擾 賜教 請問 留步
師：你會用哪個詞？在什么場合下使用的？
（畫外音）老師，老師，我知道！學生積極參與，踴躍發言。
生：我會用“恭喜”。上次，我表哥結婚，我爸爸去祝賀時說的。
生：我表姐姐考上大學，我們全家人都去恭喜了。
生：過年的時候，我們見到熟人，就會說“恭喜發財！”
生：在別人有喜事的時候，我們就會去祝賀，就用到“恭喜”。
師：還會用哪一個？
生：請教，上次我遇到一題作業不會做，我就去向老師請教了。
生：我在家做作業，不會做，就向鄰居請教了。
生：上次我的模型裝不上，就向同學請教的。
生：遇到自己不能解決的問題，需要別人幫助的時候，我們就要用“請教”一詞了。
生：老師，我會用“勞駕”！
生：老師，我會用“久違！”
生：老師，我會用“高見！”
…………
孩子們熱情高漲，舉手如云，爭先恐后，暢所欲言。
過渡：老師說幾個場景，看你們能不能用上剛才學過的詞語？
三、學習第三項
1、表哥考進了北京大學，我見到他便笑嘻嘻地說：“（ ）你考上了名牌大學！”
2、我不知道新近開放的恐龍園在哪里，就問一位老伯伯：“（ ），去恐龍園怎么走？”
3、來我校考察的客人要走了，王校長對客人說：“照顧不周，請各位多多（ ）？”
4、我到隔壁劉老師家去問一道數學題，劉老師連忙關掉電視，熱情地給我解答。臨走時我對劉老師說：“（ ）您看電視了，真不好意思。謝謝您！”
檢查、交流。
過渡：韓瑩瑩收到姑媽的一封信，邀請她暑假到青島去玩。瑩瑩立即給姑媽回了一封信，
請同學們看書上第一題，你覺得韓瑩瑩的回信用詞得體嗎？應當怎么說？
四、學習第一題
1、出示：
姑媽：
您的來信我收到了。我已經報名參加了學校的夏令營活動，不能到青島去看您了。明年有時間，我一定光臨。
祝您身體健康！
瑩瑩
2006年6月30日
2、自由練習修改。
3、交流匯報
4、新作：
親愛的姑媽：
您好！
您的來信我收到了，您身體好嗎？對不起姑媽，我已經報名參加了學校的夏令營活動了，不能到青島去看望您了，請您多包涵。明年有時間，我一定去拜訪您。
祝您身體健康！
您的侄女：瑩瑩
2006年6月30日
五、小結