威尼斯的小艇教案第一課時
學習內容：1-3自然段教學目標：
認識6個生字，會寫10個生字。正確讀寫“小艇、船梢、船艙”等詞
2、使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具。
3、使學生理解課文寫了威尼斯小艇哪些方面的內容。
4、有感情地朗讀課文，感受文章的語言美。
5、欣賞異國風光，領略異國風情。
課前準備
1.預習課文，收集有關威尼斯小艇的圖片、資料。
2.教師制作課件。
教學重點：了解小艇的特點
教學過程：
一、揭題導入，置疑激趣。
1.出示課題：“威尼斯的小艇”。 今天，我們一起學習一篇新的課文，題目叫《威尼斯的小艇》。學習“尼”、“艇”
指名讀課題，齊讀課題，大家讀了課題知道了什么？還有什么想要了解的嗎？
（威尼斯在哪兒？小艇的樣子怎樣？小艇的作用如何？） 下面就讓我們帶著問題一起去瀏覽風光旖旎的威尼斯吧！
二、初讀課文，整體感知
出示：自學要求
1.自由讀課文，注意讀準生字新詞。
2.大聲朗讀課文兩三遍，達到正確、流利朗讀，并思考大家剛才提出的問題。
3、說說課文主要哪些內容，你有什么感受？
三、師生合作，探究交流：
（一）檢查反饋
1、檢查字詞情況
2、課文主要講了什么內容？
3、讀完了《威尼斯的小艇》，同學們肯定有自己的感想，是嗎？現在，請你把感受最深的地方跟大家交流交流。
師：威尼斯和小艇之間，小艇和威尼斯之間到底有著什么樣的聯系呢？我們先來看看威尼斯的具體介紹。大屏幕出示圖片和有關介紹威尼斯的資料。
聽了這些介紹后你有什么話想要說？
（二）、學習第一、二、三自然段。
我們來讀讀課文的第一自然段，看看通過你的朗讀能知道什么呢？
出示第一自然段
（理解“縱橫交*” 聞名 主要的 大街指河流 汽車指小艇。）
齊讀第一節。小艇在威尼斯這么重要，那么小艇到底有什么特別之處呢？
我們來讀讀課文的二自然段，看看從這段話中你能讀懂些什么。
（自由朗讀課文二自然段。）多媒體出示
交流要點：1、比喻句：把什么比作什么？板書：獨木舟） 新月 水蛇
這樣比有什么好處？（比作獨木舟寫出了小艇長、窄、深的特點，獨木舟是怎樣的）
讀到新月時想到什么？這樣比有什么好？（寫出了小艇兩頭翹起的特點），
為什么比作水蛇呢，模仿一下水蛇游動的樣子。這樣比有什么好？（寫出了小艇輕快靈活的特點）
還有什么發現？
連起來讀讀，從整體上發現了什么？
（三個比喻句用了三個不同的比喻詞。板書：有點兒像 像 仿佛）
師：咱們寫文章，有時候同樣的意思可以用不同的詞語來表達，這樣寫出來的文章才有味道。看看是不是這個道理。來！咱們再來讀一讀，體會體會這不一樣的味道。
小小的一輪“新月”引起了我們的無限遐想。這彎“新月”飄進了清清的河里，也飄到了我們的身邊。
引出第三自然段：我們讀一讀第三自然段，看看你能讀懂什么？
學生自由交流感悟。
師：坐著舒適的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你還會看到什么？聽到什么？
你會想些什么？說些什么？ 4.小結：這真是“說不完的情趣”！有感情地朗讀。
四、小結，通過這節課的學習，你們有什么收獲？（對于上課時我們提出的問題哪幾個已經解決了？還有（）問題我們下節課再去研究。