一、教學目標：1、知識與技能：理清文章的記敘順序，把握文章的主要內容。2、過程與方法：通過知識競賽體驗學習樂趣；通過自由朗讀整體初步把握課文主要內容；通過小組合作形式，結合朗讀、圈畫、思考、討論等手段品味語言，理解作者各階...

一、教學目標（一）整體感受，把握課文記敘的主要內容。（二）概括事例，理清記敘的順序。（三）深入理解"讀書好，多讀書，讀好書"的意義，聯系生活實際，交流讀書經驗與啟示。...

第一部分：1.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字：（6分）笸籮（）天罡（）朦朧（）（）zhun寫（）滑j‰（）2.《憶讀書》一文選自，作者冰心原名，現代作家，兒童文學家。（2分）3.釋詞：（4分）⑴這又使我知道了許多外國的人情世故。...

教材分析：《憶讀書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中學生講述有關讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如：讀書會給我們帶來的各方面的好處等等，讓學生讀來索然無味，自然也就無法激發學生對于讀書的興...

一、 導入：由冰心的一首小詩引入： 成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 本詩通過比喻揭示：成功來自艱辛的奮斗的道理。（激勵青年努力學習，艱苦奮斗。...

案例師：“同學們，你們喜歡讀書嗎？”(眾：喜歡)“大家喜歡讀什么樣的書？”“我喜歡讀科幻的。”“我喜歡讀偵破的。”“我喜歡讀人物傳記。”師：書是人類進步的階梯。縱覽古今，橫觀中外，許多名人都和書結下了不解之緣。...

教學目標1. 整體感受把握課文主要內容，理解掌握課文中的豐富而富有表現力的詞語。2. 概括事例，理清記敘的順序。3. 深入理解讀書好，多讀書，讀好書的意義教學重點難點重點：認識讀書好的四個方面。...

教學目標：1.學會并能正確書寫和運用本課的9個生字。2.有感情地朗讀，聯系上下文和自己的積累，理解文中有關詞句的意思，體會總而言之、統而言之在文章中的作用。...

教學目標：通過學習，把握文章的要點，理解讀書的好處，通過對內容的理解，明確應該多讀書、讀好書，調動學生讀書的積極性和興趣。結合課文內容，引導學生聯系讀書實際，指導學生對自己讀書情況做一次總結，開展一次交流。...

一、教學導入：師：同學們，我們本單元的主題是書，你都知道那些與書有關的名人警句，和同學們交流交流。生：書是人類進步的階梯。高爾基生：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。...

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。...

教學目標通過“聽讀——散讀——朗讀——配樂讀”等形式，品味文中富有感染力、印象深刻的語句，感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。語文基礎知識積累目標1.“心往神馳”的含義和“馳”的字形。（1） 心往神馳：心神向往。...

一, 教學目標(一)整體感受,把握課文記敘的主要內容.(二)概括事例,理清記敘的順序.(三)深入理解讀書好,多讀書,讀好書的意義,聯系生活實際,交流讀書經驗與啟示.二, 課時安排 2課時三, 教學過程第一課時(一) 活動導引課前預習.要求如下:1, 讀...

一、 導入：由冰心的一首小詩引入： 成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 本詩通過比喻揭示：成功來自艱辛的奮斗的道理。（激勵青年努力學習，艱苦奮斗。...

教學目標：知識與能力：1.理解課文內容，把握文章的主要觀點。2.理解讀書的好處，明確應該多讀書，培養讀書的興趣。過程與方法：采用座談的形式，給學生更廣闊的想象空間，培養學生的自主學習以及表達能力。...