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《少年王冕》第一課時教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2019-05-12

《少年王冕》第一課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
   2、學(xué)會本課5個生字,認(rèn)識4個綠線內(nèi)的生字,理解生字組成的詞語。
   3、初讀課文,了解大意,學(xué)習(xí)理清課文層次,初步解讀王冕。
  教學(xué)重點(diǎn):通過課文感受王冕勤奮好學(xué)、孝敬長輩,
  教學(xué)準(zhǔn)備:課前查閱資料、多媒體課件
  教學(xué)過程
  一、古詩導(dǎo)入,介紹背景
   1、(多媒體出示課件)讀《墨梅》引出作者,師板書:王冕,生書空。(指名結(jié)合導(dǎo)學(xué)單介紹王冕,師相機(jī)補(bǔ)充)
    (王冕:元畫家、詩人。字元章,號煮石山農(nóng),浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛,靠自學(xué)成為詩人、畫家。性格孤傲,鄙視權(quán)貴。詩畫皆負(fù)盛名,尤善畫梅。著有《竹齋集》)
   2、今天我們就要認(rèn)識這位有名人物,走進(jìn)他的少年時代——(師補(bǔ)全課題):少年王冕(齊讀課題)
  二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞,整體感知,理清脈絡(luò)
   1、通過導(dǎo)學(xué)單的引導(dǎo)預(yù)習(xí),自認(rèn)為可以把課文讀正確、流利的同學(xué)請舉手。
   2、本文選自古典小說,語言風(fēng)格較現(xiàn)在有些不同,請同學(xué)們捧起書大聲自由地讀讀,努力讀正確。
   3、出示生字、詞語,檢查預(yù)習(xí)情況。
    (1)大屏幕出示生字,生自讀。
       冕 腌 攢 耽 秦 瑩 媚 載 (強(qiáng)調(diào)“秦載”的書寫)
    (2)大屏幕出示生詞:讓學(xué)生精神飽滿地讀詞
       耽誤 晶瑩 貼補(bǔ) 高手 孝敬 明媚 牽掛 隔壁
       悶得慌 青翠欲滴 爭先恐后 蔥蘢
    (3)選擇自己喜歡的一個詞語說一句話。(指名說,師相機(jī)評價)
   4、把字詞送入文中,自由默讀課文,對照導(dǎo)學(xué)單,思考:課文按什么順序?qū)懙模空n文主要描寫了哪幾個時間段里發(fā)生的故事?
   5、交流,師板書:
     七歲   幼年喪父  家境貧寒
     十歲   輟學(xué)放牛  不忘讀書
     十四歲  立志學(xué)畫  日益成才
     十七八歲 不再放牛  自力更生 
  三、再讀課文,走近王冕
   1.指名分小節(jié)讀文,思考:你感受到了一個什么樣的王冕?
   2、交流,生板書:孝敬母親勤奮好學(xué)(等)
  四、課時小結(jié):
    王冕不僅是個孝順的孩子,愛讀書的孩子,還是一個畫荷花的高手。本節(jié)課我們主要理清了文章思路,下節(jié)課我們將一起繼續(xù)領(lǐng)略王冕的人格魅力!如果同學(xué)們想了解中年王冕,老年王冕,老師建議大家去看名著《儒林外史》!
  五、練習(xí)書寫生字
   1、完成課后描紅。(強(qiáng)調(diào)寫字姿勢)
   2、寫習(xí)字冊。
  六、作業(yè)布置:
   1、練寫生字、生詞。
   2、課外閱讀《儒林外史》。
  板書設(shè)計:
  七歲   幼年喪父   家境貧寒
  十歲   輟學(xué)放牛   不忘讀書
  十四歲  立志學(xué)畫   目益成才
  十七八歲 不再放牛   自力更生

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