作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：77一、自學生字。默寫測試。糾正錯誤，鼓勵對新詞提問。二、自由讀課文，讀好你最喜歡的節次。比賽讀，評價。三、默讀課文，根據課文提綱給課文分段。...

契河夫教學目的1.理解小說的故事情節2.理解警官奧楚蔑洛夫的人物形象及小說主題思想。3.理解細節描寫在小說中的作用。重點難點1.重點 （1）理解小說的故事情節。（2）理解警官奧楚蔑洛夫的人物形象及小說主題思想。...

教學目標：1.從理清脈絡入手，體會敘述表達要有一定的順序。2.通過賞析文中的語言，結合觀賞音像資料等，較細致地了解變龍的外形特征及捕食過程。3.在學習課文的過程中，增強對動物奧秘的探究欲。...

《變色龍》解讀 張忠誠《變色龍》，是走進自然為主題單元的第三篇課文。《去打開大自然綠色的課本》為學生開啟了大自然之門，《裝滿昆蟲的衣袋》告訴學生打開自然、走進大自然不僅需要觀察，還需要鍥而不舍、孜孜以求的精神。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并理解課文內容。2、學習課文的寫作順序。教學重點：理解課文內容教學難點：學習課文的寫作順序。...

教學目的：一、了解俄國沙皇警犬的丑惡靈魂，認識沙皇統治的腐敗和黑暗。二、學習運用精彩的對話刻畫人物，進一步理解和學習運用對比進行諷刺的寫作方法。三、理解細節描寫對人物刻畫的作用。四、分角色朗讀課文。...

寧鴻彬班級:初中二年級第一課時師:上課。（師生問好）師:按常規做練習。生（1）:（朗誦《西江月·井岡山》）師:很好！生（2）:（朗誦《詠柳》）師:很好！生（3）:（朗誦《黃鶴樓》）師:很好！...

《變 色 龍》教 學 方 案課 題變 色 龍授課教師劉 國 光課 型講 讀 課學 校哈爾濱市賓縣英杰中學教材地位及作用人教版新教材在初三階段主要是學習文學作品，要求著重培養學生初步鑒賞文學作品的能力。...

警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發的巡警，端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。...

教學目標：知識與技能：了解變色龍的形態特征和生活習性。過程與方法：能畫一只與周邊環境相融合的變色龍。情感態度與價值觀：增強對大自然的好奇和熱愛，養成觀察的好習慣。教學重點：變色龍的形態特征和變色習性。...

一、教學目標 1.學習本文通過鮮明生動的對話表現人物性格的寫作方法，了解契河夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會本質的特點。 2.認識沙皇俄國社會的黑暗和“變色龍”這個典型人物的社會意義。 3.培養學生的口頭表達能力。...

無法預約的精彩 課改實驗讓我深深地感覺到:師生間、生生間要做到真誠合作、積極向上、"人氣興旺",教師光有知識是遠遠不夠的,最重要的是要有一顆敏銳感受學生心靈需要的心。...

一、教學目標1、通過學習本課，使學生了解一些動物是怎樣適應環境的；列舉出動物適應環境的各種辦法，如冬眠、保護色、擬態、警戒色等。2、引導學生積極合作與交流，并體驗合作的樂趣；鼓勵學生大膽想象；關心新科技、新發明，善于用學到...

在教學變色龍的時候，我首先將以在一副森林動物植物的圖片中尋找各種動物。通過本次找找看的活動，使學生認識到動物隱藏自己的方法，從而引入本課要學習的主題。我當時直接引入的保護色。...

知識積累1、 解釋下列詞語并造句。繪聲繪色： 造句： 名副其實： 造句： 2、本文通過記敘我們 、 、 的過程，展示了變色龍、 、 、 的特點，從而提醒人們 。...