《體會句子含著的意思》教學(xué)設(shè)計(jì)
3、交流。評議。要求講清楚，講明白，講具體。
二、我們都做過夢嗎？下面就讓我們就來說說自己的夢吧
要求說的清楚具體。講明白。說自己的夢要說實(shí)話，講出自己的感受。
三、暢談理想
1、假設(shè)你們穿越時(shí)空，來到了20年以后，那么你現(xiàn)在什么樣呢?
2、暢談自己的未來。
3、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在應(yīng)該怎么作呢？
四、把自己的愛好回家講給爸爸媽媽聽
第三課時(shí)
�。ň毩�(xí)課）
一、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《挑山工》
二、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《我的伯父魯迅先生》
三、做練習(xí)
1、看拼音寫詞語
ke sou guang liu liu jie zou
ping heng song du ju su
dan wu zhui dao ai ma
2、多音字注音并組詞
曲（ ） 折（�。 ∞D(zhuǎn)（ ）
（�。 。ā。 。ā。�
正（�。 鳎ā。 √簦ā。�
�。ā。 。ā。 。ā。�
3、給句子換個說法：
�、拧∫�?yàn)樘羯裙げ荒苤鄙现毕拢运麄冏叩穆芬扔稳硕嘁槐丁?br> ⑵ 因?yàn)槎嗄戤?dāng)挑山工，所以他們的個子大多又矮又粗。
4、讀句子回答問題
⑴ 我心悅誠服的點(diǎn)點(diǎn)頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)意味深長的哲理。
山民的幾句樸素的話指得是（ �。�
你認(rèn)為這幾句樸素的話包蘊(yùn)著什么哲理？
⑵ 這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?br> 它指的是什么？
作者為什么要一直掛在我的書桌前？
作者為什么要需要他，需要它的什么？
讀寫例話：體會句子含著的意思
一、學(xué)習(xí)本篇例話，學(xué)生要初步認(rèn)識“體會句子含著的意思”的兩種方法：揣摩詞句的言外之意和了解時(shí)代背景。同時(shí)，要求學(xué)生把這兩種方法運(yùn)用于閱讀實(shí)踐，提高理解能力。
二、本篇例話有三個自然段。第一自然段講為什么要體會句子含著的意思；第二、三自然段分別舉例說明體會句子含著的意思的兩種方法。
三、學(xué)習(xí)例話，應(yīng)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�，教師僅做必要的指點(diǎn)。學(xué)生可先自讀例話，弄清兩種方法是什么；要求學(xué)生聯(lián)系課文中其他有一定含義的句子，在小組內(nèi)說說怎樣運(yùn)用這兩種方法體會含義；再讓學(xué)生交流自己曾經(jīng)用過的理解含義的方法，鼓勵學(xué)生用其他方法去體會句子里含著的意思。教師還可選取適合學(xué)生閱讀的短文，讓學(xué)生試著運(yùn)用這兩種方法(或其他方法)去體會有一定含義的句子。
積累•運(yùn)用2
讀讀背背
選編這一組句子的主要意圖是：1.讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的重要性；2.朗讀、背誦這些句子，積累語言。
共有六個句子，都是感嘆時(shí)光寶貴的名言警句。這些句子表達(dá)了同樣的意思：人生短暫，必須在青少年時(shí)代抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，否則老來一事無成，只能無謂地感傷了。
要讓學(xué)生熟讀這六句話，并背下來。鼓勵學(xué)生在課堂上交流其他有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，并抄寫在自己的筆記本上。
閱讀
選編本篇閱讀短文的目的：一是在學(xué)習(xí)了《高粱情》中借物抒情的寫法后，了解本文的借物喻理的寫法；二是理解文章所說的蜜蜂釀蜜的辛勤和創(chuàng)造；三是能從蜜蜂釀造方式中得到啟示，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中有所創(chuàng)造。