地震中的父與子
f.兒子還是個無私的人，在父親救他的時候，他讓同學們先出去，要父親先救他人，而這又是那樸實但又強有力的話語——(生說).(①是呀!父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛讓我們感動，兒子對父親的信任，更讓我們感動.一句平實而強有力的話連接著兩顆
心，因此，阿曼達被救后，這對——引讀“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起.”)
總結全文，升華情感
◆速讀課文，夸夸這對父與子.
◆質疑：a.課文結尾為什么說這是一對“了不起的父與子”呢?和同學交流自己的看法.
b.“不論發生什么，我總會跟你在一起!”課文中為什么反復出現類似的話?這樣寫有什么好處?
◆同桌交流：學了課文，你有什么感受?
課后拓展，課堂練筆
◆想一想，阿曼達被埋在廢墟中時，會想些什么，做些什么呢?試著寫一寫.
◆閱讀類似的頌揚親情的故事.
聽寫詞語.復習導入聽寫生字、新詞.復習內容：課文主要講了一件什么事?品讀感悟，深入情境自主讀讀課文，將自己感動的句子多讀幾遍，想一想為什么感動；對不懂的詞語、句子，小組內先試著回答一下.全班交流，通過讀感動的句子，說說感動的...
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17 地震中的父與子（4篇）《地震中的父子》教學設計四安徽省蕪湖市育紅小學艾啟雙學習目標1.認識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫“洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、爆炸、瓦礫”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。...
一、教材解讀1.課文簡說。課文講述的是有一年發生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。...
石橋鋪小學 唐 英教學目標1.自學生字新詞，把握課文主要內容，想象父親搶救兒子的畫面。2.分角色有感情的朗讀課文，體會父親在救助兒子的過程中的心理有哪些變化, 從而體會作者是怎樣寫出父愛的偉大的。...
班級 姓名 一、寫出下列詞語的近義詞。安頓——（ ）絕望——（ ）悲痛——（ ）疾步——（ ）二、寫出下列詞語的反義詞。漆黑——（ ）幸福——（ ）疾——（ ）消失——（ ）肯定——（ ）絕望——（ ）冷——（ ）清楚——（ ）三、多...
一、讀準帶點的多音字，在正確的讀音下面打發生（fā f） 沖向（chōng chng）教室（jio jiāo）看到（kān kn）沒有（mi m） 難過（nn nn）到處（ch chǔ）只要（zhī zhǐ）二、聯系上下文，說說下列詞語的意思。...
學科: 語文 備課教師：新港一小 石莉 課題 地震中的父與子 共 2 課時 第 2 課時 教 學 目 標 學科 素質 知識： 領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。...
教學目標：1.有感情地朗讀課文。2.讀懂課文，使學生體會到愛與信任是可以創造奇跡的。教學重難點：通過讀課文，感受“父”與“子”的了不起。教學準備：散文《背影》、古詩《游子吟》。教學課時：1課時。...
一、教學內容：課文講的是在發生大地震以后，父親抱著一個堅定的信念，不顧別人的勸阻，歷盡艱辛，最后終于在廢墟中救出了兒子的事，贊揚了這對父子以堅定的信念支撐自己、戰勝困難、獲取幸福、執著追求的精神。...
教學要求：1、自學生字新詞，理解課文內容，想象父親搶救兒子的畫面。2、運用“從內容中體會思想”的閱讀方法，體會含義深刻的句子，感受父愛的偉大。3、分角色有感情的朗讀課文，體會文中最后一句話的含義。...
請雙擊頁面,看看發生什么:-)教學要求：1、自學生字新詞，理解課文內容，想象父親搶救兒子的畫面。2、運用“從內容中體會思想”的閱讀方法，體會含義深刻的句子，感受父愛的偉大。3、分角色有感情的朗讀課文，體會文中最后一句話的含義。...
教學目標： 1.有感情地朗讀課文。 2.讀懂課文，使學生受到父子親情的感染，受到“愛別人以及做人應有責任感”的教育。 教學重點、難點： 課文講了一件什么事，通過這件事怎樣體現出父親對兒子的愛。...
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