《燈塔》教案（精選7篇）
《燈塔》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文中寫(xiě)了哪幾件事物，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燈塔面對(duì)惡勢(shì)力毫不畏懼，堅(jiān)守服務(wù)崗位的可貴品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受燈塔的可貴美好心靈和暗礁內(nèi)心的污穢。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)課文
1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇童話(huà)寫(xiě)了一件什么事？
2、再讀課文，思考燈塔具有怎樣的品質(zhì)，從文中哪些地方體現(xiàn)出來(lái)？
3、圍繞課后問(wèn)題展開(kāi)討論。
4、想想暗礁為什么認(rèn)為燈塔可惡，想把它毀滅掉？面對(duì)狂風(fēng)暴雨，雷鳴閃電和咆哮的浪濤，燈塔為什么毫不畏懼？
文中寫(xiě)了哪幾種事物？
三、拓展延伸
學(xué)完這篇童話(huà)后你有何感受？
《燈塔》教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.自讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)燈塔的可貴品質(zhì)。
2.能聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
3.正確、流利、有感情朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.能有感情地朗讀課文，了解燈塔的可貴品質(zhì)。
2.了解課文中寫(xiě)了哪幾種事物。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，你們知道什么是燈塔嗎?知道它有什么作用嗎?
(燈塔在大海中為人們指引方向。)
2.對(duì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與燈塔有關(guān)的文章。
二、自主學(xué)習(xí)，初讀課文
1.讀通讀順全文，并且積累你覺(jué)得精彩的詞語(yǔ)。
2.指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事?
3.文中寫(xiě)了哪幾種事物?給你留下最深印象的是哪種?(找出課文中的有關(guān)句子讀一讀。)
三、深入探討，品讀交流。
1.積累詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)用得精彩的地方。
2.課文講了一件什么事?
3.文中寫(xiě)了哪幾種事物?給你留下最深印象的是哪種?(討論、交流)
重點(diǎn)討論燈塔的形象：
A.大海上有一座燈塔，日日夜夜指示著航海的船只，使它們避免了觸礁和擱淺的危險(xiǎn)，勝利地完成航行的任務(wù)。
B.但是燈塔毫無(wú)畏懼，毫不動(dòng)搖，依然堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，沖破黑暗，放射著光芒，指示著航行的方向。
C.燈塔微笑地回答：“因?yàn)槲易鲋鴮?duì)人們有益的事，心里踏實(shí)得很!”
四、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感。
1.討論：應(yīng)該怎樣處理語(yǔ)氣、語(yǔ)速，才能讀出情感。
2.自由練讀，全班交流。
五、拓展延伸，升華感情。
1.在你的心目中，燈塔是什么?(小練筆)
燈塔，它是______________________________________________。
2.你的身邊有沒(méi)有像燈塔這樣的人?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
_______________，他(她)就像燈塔，__________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________。
《燈塔》教案 篇3
【教學(xué)要求】
把握主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)燈塔堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，為人類(lèi)服務(wù)的品質(zhì)。
能聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)課文。
正確、流利、有感情朗讀課文。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.能有感情地朗讀課文。
2.能聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)燈塔堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，為人類(lèi)服務(wù)的品質(zhì)。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
（一）導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們知道什么是燈塔嗎？知道它有什么作用嗎？
（燈塔在大海中為人們指引方向。）
2.對(duì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與燈塔有關(guān)的文章。
（二）理解課文內(nèi)容
1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2.指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事？
（文章講了燈塔不畏狂風(fēng)暴雨的侵襲，依然堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，為人類(lèi)服務(wù)。）
3.再讀課文，思考文中寫(xiě)了哪幾種事物？
（文中寫(xiě)了船只、海鷗、暗礁、燈塔、海浪。）
4.分角色朗讀課文，體會(huì)不同事物的思想。
5.由這幾種事物，你又聯(lián)想到了什么？
（聯(lián)想到了有些人為了維護(hù)正義，不畏艱險(xiǎn)，努力去與惡勢(shì)力抗?fàn)帲罱K取得勝利。）！
6.分角色朗讀課文。
（三）總結(jié)
希望同學(xué)們都能像燈塔下樣做一個(gè)堅(jiān)持正義的使者。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)
燈塔
堅(jiān)定履行職責(zé)
為人類(lèi)服務(wù)
《燈塔》教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
整體感知課文內(nèi)容，能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)燈塔的品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)聯(lián)想到了什么，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。體會(huì)文章結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。小有有能掌握課文的基本內(nèi)容。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解文中寫(xiě)了哪幾種事物，并體會(huì)燈塔的可貴品質(zhì)。
2.難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)聯(lián)想到了什么，談?wù)勼w會(huì)。
【教學(xué)構(gòu)想】
這是一篇自讀課文，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在自主讀書(shū)的過(guò)程中了解文中寫(xiě)了哪幾種事物，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀讀對(duì)事物的每種描寫(xiě)，體會(huì)燈塔的可貴品質(zhì)。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)聯(lián)想到了什么，談?wù)勼w會(huì)。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們知道什么是燈塔嗎?知道它有什么作用嗎?
(燈塔在大海中為人們指引方向。)
2.對(duì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與燈塔有關(guān)的文章。
二、理解課文內(nèi)容
1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2.指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事?
(文章講了燈塔不畏狂風(fēng)暴雨的侵襲，依然堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，為人類(lèi)服務(wù)。)
3.再讀課文，思考文中寫(xiě)了哪幾種事物?
(文中寫(xiě)了船只、海鷗、暗礁、燈塔、海浪。)
4.分角色朗讀課文，體會(huì)不同事物的思想。
5.由這幾種事物，你又聯(lián)想到了什么?
(聯(lián)想到了有些人為了維護(hù)正義，不畏艱險(xiǎn)，努力去與惡勢(shì)力抗?fàn)帲罱K取得勝利。)
6.分角色朗讀課文。
三、總結(jié)
希望同學(xué)們都能像燈塔下樣做一個(gè)堅(jiān)持正義的使者。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
燈塔
堅(jiān)定履行職責(zé)
為人類(lèi)服務(wù)
《燈塔》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在自主讀書(shū)的過(guò)程中了解文中寫(xiě)了哪幾種事物，仔細(xì)讀讀對(duì)事物的每種描寫(xiě)，體會(huì)燈塔面對(duì)惡勢(shì)力毫不畏懼，監(jiān)守服務(wù)崗位的可貴品質(zhì)。
2 聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)聯(lián)想到了什么，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
（一）初瀆課文，整體感知課文內(nèi)容。
（二）精讀課文，感悟精神。
1 思考交流：文中寫(xiě)了哪幾種事物？
重點(diǎn)理解：（1） 暗礁為什么認(rèn)為燈塔可惡，想把它毀滅掉？
（2） 面對(duì)狂風(fēng)暴雨、雷鳴閃電和咆哮的浪濤，燈塔為什么毫無(wú)畏懼？
（3） 你又聯(lián)想到了哪些事物？
2 朗讀指導(dǎo)，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。
（三）總結(jié)全文，學(xué)這則童話(huà)故事，你有什么收獲？
暢所欲言 初顯身手 一課時(shí)
1 交流有關(guān)火的資料，可以結(jié)合課文《普羅米修斯的故事》進(jìn)行教學(xué)。
2說(shuō)說(shuō)家里的燈、見(jiàn)過(guò)的燈、想象的燈，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
初顯身手
1 組成活動(dòng)小組，選擇感興趣的題目進(jìn)行課外實(shí)踐，通過(guò)各種渠道搜集、查閱資料，了解燈的功能，燈的樣式的變化。
2大膽想象，自主創(chuàng)新，把最想發(fā)明的燈畫(huà)下來(lái)，介紹其特點(diǎn)。
3 辦一個(gè)展覽，為展覽起一個(gè)新穎、響亮的名字。
筆下生花 2 課時(shí)
1 寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于家中的燃料或照明用具的故事。
2 寫(xiě)一寫(xiě)自己最喜歡的燈。
3 想象作文：我回到了不會(huì)用火的時(shí)代。
指導(dǎo)：1：把想寫(xiě)的故事寫(xiě)清楚。
2：重點(diǎn)寫(xiě)出喜歡的燈的特點(diǎn)及喜歡的原因。
3：插上想象的翅膀，進(jìn)行合理有趣的想象。
開(kāi)展自評(píng)互評(píng)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)寫(xiě)作興趣，提高欣賞水平。
《燈塔》教案 篇6
一由插圖導(dǎo)入
小朋友們，你們看，這幅畫(huà)面中都有哪些事物?你看了這幅畫(huà)面有什么感覺(jué)？
交流
在這沉沉的黑夜里，在這暴雨閃電雷鳴交織的惡劣天氣里，你們看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那有一座燈塔發(fā)著微弱卻堅(jiān)定的光芒。我們一起走近去看看這座燈塔吧。
板書(shū)課題。
二按要求自學(xué)
1讀通課文
2文中寫(xiě)了哪幾種事物？畫(huà)下來(lái)。這幾種事物有什么關(guān)系？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。想一想從文中幾種事物中你聯(lián)想到什么？
3畫(huà)出文中描寫(xiě)燈塔語(yǔ)言動(dòng)作心理神態(tài)的描寫(xiě)，燈塔給你留下了怎樣的印象？
三檢查自學(xué)
1讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)
觸礁 擱淺 潛藏 狂風(fēng)暴雨 閃電猛雷 狂風(fēng)怒吼 暴雨猛掃
閃電雷鳴 毫無(wú)畏懼 毫不動(dòng)搖 履行 咆哮 無(wú)可奈何
屹立 踏實(shí)
2理清結(jié)構(gòu)
文中寫(xiě)了哪幾種事物？
燈塔 船只 海鷗 暗礁 浪濤 狂風(fēng)暴雨 閃電猛雷
這幾種事物有什么關(guān)系？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)
交流。相機(jī)板書(shū)
3體會(huì)文章思想內(nèi)涵
（1）給你印象最深的是哪樣事物？燈塔給你留下了怎樣的印象？
交流
（2）抓住正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)體會(huì)燈塔的忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神
快速瀏覽課文，在這些描寫(xiě)中哪些是正面描寫(xiě)？哪些是側(cè)面描寫(xiě)？標(biāo)記出來(lái)
交流
正面描寫(xiě)
1大海上有一座燈塔，日日夜夜指示著航海的船只，使他們避免了觸角和擱淺的危險(xiǎn)，勝利地完成了任務(wù)
2但是燈塔毫無(wú)畏懼，毫不動(dòng)搖，依然堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，沖破黑暗，放射著光芒，指示著航行的方向
3太陽(yáng)從東方升上來(lái)….堅(jiān)定屹立的燈塔
4海鷗與燈塔的對(duì)話(huà)
側(cè)面描寫(xiě)
船只看見(jiàn)燈塔，都向他歡呼---謝謝你，燈塔
海鷗也快樂(lè)地在燈塔上空和周?chē)w翔，為他歌唱
只有….粉身碎骨
有一天…..好像整個(gè)海洋要翻過(guò)來(lái)了
海鷗嚇得都躲進(jìn)遠(yuǎn)處山巖中去了
11，12自然段
隨機(jī)指導(dǎo)朗讀
4學(xué)習(xí)作者寫(xiě)作方法
作者主要描寫(xiě)的是燈塔，為什么還要描寫(xiě)其他事物？
5升華文本
想一想從文中幾種事物中你聯(lián)想到什么？
《燈塔》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在自主讀書(shū)的過(guò)程中了解文中寫(xiě)了哪幾種事物，并仔細(xì)讀讀對(duì)事物的每種描寫(xiě)。
2. 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)聯(lián)想到了什么?談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
3. 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燈塔面對(duì)惡勢(shì)力毫不畏懼，監(jiān)守服務(wù)崗位的可貴品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、初瀆課文，整體感知課文內(nèi)容。
二、精讀課文，感悟精神。
1. 思考交流：文中寫(xiě)了哪幾種事物?
重點(diǎn)理解：(1) 暗礁為什么認(rèn)為燈塔可惡，想把它毀滅掉?
(2) 面對(duì)狂風(fēng)暴雨、雷鳴閃電和咆哮的浪濤，燈塔為什么毫無(wú)畏懼?
(3) 你又聯(lián)想到了哪些事物?
2 朗讀指導(dǎo)，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。
三、總結(jié)全文，學(xué)這則童話(huà)故事，你有什么收獲?
四、創(chuàng)新發(fā)明。
1.分小組說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備發(fā)明什么燈。它的外形怎樣?有什么功能?
2.想象發(fā)明的燈，把它畫(huà)下來(lái)，配一段文字說(shuō)明。
3.小組派代表拿圖片上臺(tái)投影匯報(bào)，介紹。
4.評(píng)議。
五、舉辦圖片、資料展覽。
1.收集圖片、資料。
2.歸類(lèi)編排。
3.為展覽起一個(gè)響亮的名字。
4.辦展覽。
六、課堂總結(jié)。
1.指名談?wù)勈斋@。
2.小節(jié)。
(1)動(dòng)手方面。
(2)發(fā)言方面。
(3)創(chuàng)新方面。
(4)興趣方面。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、投影佳作，欣賞。
1.投影佳作，齊讀。
2.評(píng)評(píng)好在什么地方。
二、投影病文，指導(dǎo)修改。
1.投影病文，自由朗讀。
2.談?wù)劜∥牡牟蛔阒幖叭绾涡薷摹?/p>
3.逐一進(jìn)行修改。
4.自由讀讀改后的作品。
5.前后對(duì)比、評(píng)價(jià)。
三、完成“筆下生花”部分。
1.投影。
2.指名讀。
3.根據(jù)選擇的題目分小組展開(kāi)討論交流。
4.將交流的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，老師指導(dǎo)。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1.學(xué)生寫(xiě)作，老師巡視指導(dǎo)。
2.針對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或全班點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。