五年級語文上冊期末總復習資料（精選3篇）
五年級語文上冊期末總復習資料 篇1
一、文中成語
娓娓動聽 專心致志 五彩繽紛 興致勃勃 怒氣沖沖
身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅韌不拔 繪聲繪色
迅雷不及掩耳 聚精會神 依依不舍 十年樹木，百年樹人
鳥棲蟲居 枝繁葉茂 奸詐貪婪 波翻浪涌 奔騰不息
滿載而歸 兇相畢露 名副其實 金蟬脫殼 張口結舌
張牙舞爪 烏云密布 猶豫不決 翻箱倒柜 驚慌失措
迫不及待 皓月當空 樹影婆娑 無能為力 驚慌失措
驚嘆不已 畫龍點睛 濫竽充數 鼓鼓囊囊 夜深人靜
自相矛盾 電閃雷鳴 姹紫嫣紅 軒然大波 刻舟求劍
守株待兔 螳臂當車 濫竽充數 掩耳盜鈴 買櫝還珠
東施效顰 邯鄲學步 金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指
川流不息 聞名于世 情有獨鐘 飽經風霜 氣勢非凡
斷崖絕壁 宏偉瑰麗 漫天遨游 舉世聞名 奮筆疾書
訇然作響 慈眉善目 威風凜凜 惟妙惟肖 嘖嘖贊嘆
精妙絕倫 豐富多彩 引人注目 翩翩起舞 舉世聞名
腐敗無能 不足為奇 冷嘲熱諷 烏云密布 怒發沖冠
欣喜若狂 無稽之談 安然無恙 混為一談 雷電交加
鴻篇巨制 化為烏有 名垂青史 家徒四壁 荒山野嶺
化為灰燼 鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 翻山越嶺
孜孜不倦 堅持不懈 爐火純青 滴水穿石 三心二意
持之以恒 半途而廢 措手不及 氣勢洶洶 不知不覺
爭先恐后 按捺不住 膾炙人口 煙霧迷蒙 依依惜別
永世不絕 譽滿天下
二、詞語歸類：
剎那間： 一剎那 一瞬間 霎時間 頃刻間
冷冰冰： 綠油油 金燦燦 白花花
娓娓動聽：依依不舍 井井有條 滔滔不絕
恭恭敬敬：兢兢業業 支支吾吾 吞吞吐吐
繪聲繪色：一心一意 自由自在 惟妙惟肖
怒氣沖沖：神采奕奕 氣喘吁吁 風度翩翩
白 金黃金黃 研究研究 商量商量
枝繁葉茂：南征北戰 東張西望 志同道合 虛情假意
指口才好的：出口成章 口若懸河 妙語連珠 滔滔不絕
指文筆好的：下筆成文 文思如泉
贊美老師的：誨人不倦 循循善誘 兢兢業業
指精神集中：聚精會神 全神貫注 目不轉睛 專心致志
指色彩多的：五彩繽紛 色彩斑斕 五顏六色 姹紫嫣紅
含數字的： 四面八方 七上八下 十全十美 五光十色
含身體部位：指手畫腳 滿面春風 七嘴八舌 手舞足蹈
描寫自然景色：湖光山色 山清水秀 崇山峻嶺
贊美鄧小平的：赤膽忠心 頂天立地 永垂不朽
形容氣勢大的：排山倒海 浩浩蕩蕩 一瀉千里
寓言故事： 畫蛇添足 守株待兔 拔苗助長 刻舟求劍
歷史故事： 臥薪嘗膽 背水一戰 指鹿為馬 四面楚歌
神話故事： 精衛填海 火眼金睛 八仙過海 夸父追日
指很有名的：聞名于世 舉世聞名 譽滿天下
指勤奮的：鍥而不舍 日雕月琢 孜孜不倦 堅持不懈 滴水穿石 持之以恒
指技藝高超的：爐火純青 出神入化 登峰造極
指作品精妙的：惟妙惟肖 精妙絕倫 巧奪天工
指情意深厚的：情同手足 形影不離 風雨同舟
五語復習資料（二）
一、人物性格
（教學有方）的田老師 （關心學生）的陶校長
�。詰倮ハx）的法布爾 （愛護動物）的朋加沙
�。E竽充數）的南郭先生 （嚴肅認真）的賈島
（力大無比）的后羿 （美麗善良）的嫦娥
�。樵p貪婪）的逄蒙 （英勇無畏）的李玉和
�。ㄓ来共恍啵┑泥囆∑� （樂于奉獻）的高爾基
�。ㄓ赂翌B強）的恩科西 （勇于探索、敢于實驗）的富蘭克林
�。ú磺粨希┑恼勥w （熱愛科學、無私奉獻）的諾貝爾
�。ǔ种院悖┑睦顣r珍、愛迪生、齊白石
�。ㄎ渌嚫邚姡┑牧譀_ （目中無人）的洪教頭
�。ㄇ趭^刻苦、孝敬母親）的王冕
五年級語文上冊期末總復習資料 篇2
1、《竊讀記》
作者：林海音 《城南舊事》就是她的作品
重點句：
�、偌泵Υ蜷_書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。
②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現�！拔摇笨释x書，卻又無力購買，只好“竊讀”�！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。我快樂的是因為：我能讀書，從書中獲得智慧和樂趣；我懼怕的是因為：怕被店員或老板發現，受到訓斥和驅趕。
③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了�！逼鋵�，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”
這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了“我”對讀書的喜愛。
�、苓@時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
“吃飯長大”指的是身體的物質需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
課文理解：
課文以“竅讀”為線索，從放學后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不舍地離開書店，重點寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了我對讀書的酷愛和對知識的渴求。
2* 小苗與大樹的對話
本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。
3、《走遍天下書為侶》
【主要內容】本文寫了作者如果獨自駕舟環繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復讀書的方法。
【中心思想】表現了作者對讀書的熱愛；并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。
【重點詞句】
重點句
�、倌阆矏鄣臅拖褚粋�朋友，就像你的家。
作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發現，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。
②這真像與另一個人同船而行。
這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。
�、垡槐灸阆矏鄣臅褪且晃慌笥眩彩且惶幠阆肴ゾ腿サ墓实�。
“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。
仿寫：
一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。
1、一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。
2、一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。
3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。
4、營養面包，是全世界的營養品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。
課文理解：
本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達了作者的愛書之情，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲。
5、《古詩三首》
《泊船瓜洲》 宋 王安石
全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉之情。
“春風又綠江南岸，明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉的惆悵，表現了作者深切的思鄉之情�！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。
《秋思》 唐 張籍
全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。
“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重�！睂懥嗽娙嗽诼尻柍且娗镲L而思鄉，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達了濃濃的思想懷親之情。
《長相思》 清 納蘭性德
【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉反側，不能入眠，思鄉之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。
詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。
三首詩詞之間的區別：
▲《泊船瓜洲》是寫景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長相思》則融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。（情景交融）
【重點詞】
本課的多音字有：“間”讀jiàn；
“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сhóng；
“還”讀huán； “風一更”的“更”讀gèng。
意萬重：形容要表達的意思很多。 行人：這里指捎信的人。
聒：指聲音嘈雜。 那畔：那邊。 開封：把封好的信拆開。
6、《梅花魂》
【主要內容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。
【中心思想】表達了外祖父這位身在異地他鄉的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。
【重點句】
▲“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸的民族精神。
這一大段對美化和中華民族有氣節任務的贊譽，是外祖父對“我”說的，這里也不乏老人對孩子的希望和教會，其實，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外， 中國人的氣節沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。
《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節”的精神，這也正是中華民族的民族精神。
▲秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。
▲課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。
直接表達這種感情：
①、教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚。 （ 讀詩落淚）
�、�、因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。 （不能回國）
間接表達這種感情：
①、因為“我”弄臟墨梅圖而發脾氣 （珍愛墨梅圖）
�、凇⑴R走送我墨梅圖 (贈墨梅圖)
�、�、到船上送我帶著梅花的手絹等。 （送梅花手絹）
課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結尾的關系：首尾呼應，這種寫法的好處和（作用）是：深化主題，突出中心。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句；意思是：我獨自一人在他鄉做客，每遇到美好的節日，我就更加思念家鄉的親人。現在人們常用這兩句詩來表達對親人的思念之情。
“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句，（“王孫”是古代對人的尊稱）；意思是：明年綠草如茵的時候,你（朋友）你回不回來？
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。
意思是：天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢，天空中飄灑的雨絲細得好像心中的憂愁。
說明文常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
常見的說明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序
9、《鯨》
《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習性等方面的知識。
這篇文章層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面（食物、呼吸、睡覺、生長）講了鯨的生活習性。
作者用列數字，舉例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準確地對鯨的特點加以說明。
課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數字，生動的說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。
課文第一自然段的說明方法：運用比較、列數字、舉例子等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點“大”。
★不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）
目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數字）
我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（列數字）
它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（舉例子、列數字、作比較）
鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）
10* 松鼠（文藝性說明文）
1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛
2 在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側重于介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。
3、文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢六個方面來寫松鼠漂亮的外形特征。
課文理解：本文是一篇文藝性說明文（又稱科學小品）。作者主要采用了比喻、擬人手法，生動形象地給我們介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的性格、乖巧的行為等特征。
五年級語文上冊期末總復習資料 篇3
24* 最后一分鐘
哦1 這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。
2 澳門回歸時間：1999年12月1日 3 叩問：真誠熱切地詢問。
25、七律·長征
1、 回顧全詩句意，感悟思想感情。
《七律•長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。
這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯、頷聯、頸聯、尾聯。
2 這是一首七言律詩，共四句，分首聯、頷聯、頸聯、尾聯。頷聯承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢雄險，用的是“揚”的手法，而后用“細浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚之間更顯出紅軍的偉大�！邦i聯承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。
全詩圍繞第一句話展開敘述，以最后一句話作總結。是總分總的結構。
4、詞語理解：
萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。
等閑：平平常常的意思。 逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。
騰細浪：翻騰著細小的浪花。 云崖：高聳入云的山崖。
磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。 走泥丸：小泥球在腳下滾過去。
盡開顏：全都喜笑顏開。 三軍：指中國工農紅軍一、二、四方面軍（當年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。
5、句子理解：
�、� 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。
⑵ 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。
�、恰〗鹕乘脑蒲屡�, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯
�、取「册荷角Ю镅�，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。
26、開國大典
1、主要內容：
1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場舉行典禮。下午三點整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”然后，升國旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰車、騎兵，還有人民空軍的飛機。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。
課文按照開國大典進行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展現了毛澤東的領袖風采。
2、《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。
對句子的理解：
1三十萬人的目光一齊投向主席臺。
“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對國家領袖都充滿了崇高與愛戴之情。
2兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。
“光明充滿了整個北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去黑暗統治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。
3五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
“五星紅旗”代表中華人民共和國，五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動統治，翻了身，當家作主了。
4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。
這句話運用了夸張的寫法，表達了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。
10、總體回顧：
課文按照開國大典進行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——奏國歌，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。
積累與運用
1一日無書，百事荒蕪：讀書要持之以恒，一日不可間斷。（《三國志》陳壽）
2讀書破萬卷，下筆如有神：大量閱讀，寫作時就會如有神助。(杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》)
3書猶藥也，善讀之可以醫愚：是對會讀書重要性的比喻說法。（劉向）
4黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲：在少年時不知道發憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應該珍惜時光。(顏真卿《勸學》
5讀書有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。(朱熹的《訓學齋規》)
6悠悠天宇曠，切切故鄉情：在空曠的天宇之下，我思鄉的心情更加迫切了。
7浮云終日行，游子久不至：浮云整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。（游子：李白。拿浮云比游子（比喻手法），是說他們的行蹤都是飄浮不定的�？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵。）
8落葉他鄉樹，寒燈獨夜人：他鄉的樹已經落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉的孤獨的人啊。
9明月有情應識我，年年相見在他鄉：如果明月有情的話，它應該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉相見。
10家在夢中何日到，春生江上幾人還：家鄉只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？
11江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉的我已是雙鬢斑白了。
12世上無難事，只怕有心人（諺語）：只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”。
13欲要看究竟，處處細留心：想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細觀察。欲：想，究竟：結果，原委；留心：注意。
14虛心萬事能成，自滿十事九空：虛心能幫助你把許許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自滿，那十件事中可能會有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。虛這句話從正反兩方面說明了虛心學習的重要。心：不自以為是，能夠接受別人的意見，自滿：滿足于自己已有的成績。
15滴水能把石穿透，萬事功到自然成：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時間和力氣，堅持努力下去，事情就一定能做成功。滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所當然。
16寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來：寶劍的鋒利，需要經過反復磨練才能形成，梅花的清香是經歷了嚴冬的考驗才換得的。道理：人要成材，事要成功，都得付出代價，經歷考驗。鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練；苦寒：極端寒冷，嚴寒。和這句話諺語相似的說法還有：“不經一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”等。
17兄弟敦和睦，朋友篤信誠：兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠信。敦：忠厚；篤：忠實。
18孝在于質實，而不在于飾貌：孝敬父母在于內心充滿敬意與愛心，而不只在于禮節上做得十分周全。
19愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：要愛自己的父母，必須愛天下所有的父母，不敢對于他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有人的父母，不敢對他人的父母有一絲的怠慢。
20非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。
21《卜算子.詠梅》全詩意思：風風雨雨剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來到�？磻已乱呀Y下百丈堅冰，凌寒霜卻盛開花枝艷俏。雖艷俏卻不同桃李爭春，只把那春消息向人間預報。等鮮花光燦燦開遍山野，那梅花在花叢搖曳含笑。