蟬的音樂（通用2篇）

蟬的音樂 篇1

　　一、教學要求：1。理解課文內容，了解有關蟬的科學知識，激發學生探索大自然奧秘的興趣。2。學習作者認真觀察、有條理敘述的方法，感悟作者求實求真的科學精神。3。有感情的朗讀課文。4。學習本課生字。二、教學準備：多媒體

　　第一課時三、教學內容：                   1。簡解作者：法布爾（1823——1915），法國昆蟲學家。他撰寫的十卷《昆蟲記》，還著有《自然科學編年史》。人們曾稱法布爾是"昆蟲觀察家"，到晚年公認他為"昆蟲學家"；他去世后，人們在一段時間里稱他為"昆蟲學家、作家"，后來又把他稱作"作家、昆蟲學家"。這些稱號，對法布爾來說都是當之無愧的。2。學習本課生字： 梧桐、伴侶、滿不在乎、喧嘩、哨子、比鄰相守3。有熟知的古詩入手，引導學生主動讀文探究，了解蟬的特點。我們曾經學過《所見》，讓學生看圖一簡單地說說詩的意思，出示課題，引導學生讀全文，啟發思考：讀完文章，你想對詩文中的小牧童說點什么？（學生們可以暢所欲言，如：小心，別讓蟬看到；你可以盡情的唱歌好了，蟬是聽不到的；蟬是聾子，你可以唱歌去捉……）4。從而激發學生們認真讀書的興趣，（自己讀課文）感受課文的內容，了解作者的思想感情。

　　第二課時一、復習本課生字詞二、繼續學習課文1。學習作者是如何觀察的，感悟作者求真求實的科學精神。上節課我們知道了“蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它是完全聽不到它自己所發出的聲音的”老師提問：這樣的一個科學結論是怎么得出來的？引導學生認真讀課文，邊讀邊體會，體會作者求真求實的精神。（1）讀三段，體會作者觀察時間長，觀察的細致；（2）讀六段，通過蟬自身聽覺與視覺的對比觀察、蟬與麻雀的對比觀察來體會；（3）讀七、九段，“經過這次實驗，我們可以確定，蟬是聽不見的。”教師問：為什么這次實驗后就可以確定了呢？（討論后得出：以人性關注自然，科學研究上求實求實）2、選擇喜歡的語句讀一讀，感受作者語言的風趣生動如：（1）“為安置樂器而縮小內部的器官，這當然是極熱心于音樂得了”（2）就是蟬自己也聽不見它這種興高采烈的歌聲它不過是想用這種強硬的辦法，強迫別人去聽而已。這些句子融入了作者的想象，給予蟬以人的思想，可謂趣味橫生。3、積累、拓展讀《昆蟲記》板書：

　　蟬的音樂                           觀察­­­­­­­­­­­­——視覺靈敏            蟬的習性                           實驗——沒有聽覺

蟬的音樂 篇2

　　你知道嗎?蟬一種非常喜歡唱歌的昆蟲，但對于蟬的音樂，大部分人都不會去欣賞。你呢?你喜歡蟬的音樂嗎?下面由第一范文網小編為大家帶來蟬的音樂閱讀答案，希望對大家有幫助!

　　蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強度。的確，有種蟬，為了滿足音樂的嗜好，犧牲了很多。因為有這種巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內部的器官，來安置樂器了。

　　但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂，對于別人，卻完全不能引起興趣。就是我也還沒有發現它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實證明，這個意見是錯誤的。

　　蟬與我比鄰相守，到現在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們在筱懸木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。

　　所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不會費掉整月的功夫叫喊他們吧!

　　其實，照我想，便是蟬自己也聽不見所唱的歌曲。不過是想用這種強硬的方法，強迫他人去聽而已。

　　它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，會告訴它左右以及上方有什么事情發生，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它，你盡管站在它的背后講話，吹哨子，拍手，撞石子。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應當早已驚慌得飛走了。這鎮靜的蟬卻仍然繼續發聲，好像沒事兒人一樣。

　　有一回，我借來兩枝鄉下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，就是最重要的喜慶事也只要用這么多。我將它放在門外的筱懸木樹下。我們很小心地把窗打開，以防玻璃被震破。在頭頂樹枝上的蟬，看不見下面發生了什么。

　　我們六個人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊會受到什么影響。“碰!”槍放出去，聲如霹雷。一點沒有受到影響，它仍然繼續歌唱。它既沒有表現出一點兒驚慌擾亂之狀，聲音的質與量也沒有一點輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒有發生影響。

　　我想，經過這次試驗，我們可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發的聲音是一點也感覺不到的!

　　1.給畫線字選擇正確的解釋。

　　費掉整月的功夫

　　A.本領

　　B.武術

　　C.時間

　　2.給畫線字選擇正確的解釋。

　　比肩而坐

　　A.依附

　　B.緊靠，挨著

　　C.較量

　　3.給畫線字選擇正確的讀音。

　　悄然

　　A.qiāo

　　B.qiǎo

　　4.給畫線字選擇正確的讀音。

　　強迫

　　A.qiǎng

　　B.qiáng

　　5.給畫線字選擇正確的讀音。

　　耳畔

　　A.bàn

　　B.pàn

　　6.給畫線字選擇正確的讀音。

　　嗜好

　　A.shì

　　B.sì

　　7.下列說法中正確的一項是(　　)。

　　A.蟬根本就是一個聾子，根本感覺不到自己的歌聲。

　　B.蟬的歌是唱給自己聽的，用來自娛自樂。

　　C.蟬努力唱歌是為了叫喊自己的同伴。

　　8.“要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應當早已驚慌得飛走了。”作者本來是在寫蟬，卻在這里描寫“雀兒”，這種寫法屬于什么修辭手法?

　　A.擬人

　　B.夸張

　　C.對比

　　1.正確答案：C

　　2.正確答案：B

　　3.正確答案：B

　　4.正確答案：A

　　5.正確答案：B

　　6.正確答案：A

　　7.正確答案：A

　　8.正確答案：C