網游新重慶
課題
（重大版小學信息技術第2冊第24課下載網頁上的圖片和文字）
課時
1課時
教學目標 知識要點 知道保存網頁上圖片和文字的方法 能力培養 能利用下載的圖片和文字，結合以前學習的word知識制作簡單的電子文檔，并保存在指定的文件夾中，培養收集、處理、整合信息的能力 情感教育 懂得從不同的角度觀察和欣賞周圍的事物，激發對家鄉的熱愛
教學重點 下載網頁上圖片和文字并保存在指定的位置
教學難點 將下載的文字和圖片利用以前學習的知識制成簡單的電子文檔
教學思路 運用網上旅游的情景激發學生興趣，學會下載網頁上圖片和文字的方法，并結合以前學習的word的知識綜合制作簡單的電子文檔。通過游覽相關網頁，了解家鄉，激發對家鄉的熱愛，并培養學生觀察能力、鑒賞能力。 在教學內容的處理上，依據學生的實際，學生有啟發的自主探究下載圖片和文字的方法，培養學生保存文件到指定文件夾的良好習慣。
教學準備 因特網、黑板、電腦、背投、自制課件
教學過程
教活動
學生活動
教學意圖 組織教學 課前將學生機全部打開，并黑屏，教師準備好課件，提前將學生瀏覽需要的網頁和文件夾發送到學生機指定的地方。
準備上課 充分的課前準備為課堂順利進行打下基礎 激趣導入 （3分鐘）
教師：上課！……同學們好！……請坐！
教師：請大家先欣賞這樣一段圖片
（教師使用屏幕廣播，播放《重慶》片給學生觀看）
播放完畢
教師：告訴我，這些圖片反映的是哪一座城市？ 教師：對了，就是我們的家鄉重慶。（教師黑板上板書“重慶”）重慶歷史文化源遠流長，有沉穩大氣的風景名勝，別具一格的風土人情，名目繁多的美食特產（課件展示歷史文化、風景名勝、風土人情，特色美食四個主題）你們想不想親身了解一下我們家鄉，并把它介紹給更多的人呢? 教師：今天這節課我們就利用因特網，去游覽、下載反映家鄉美的圖片、文字，并組合成簡單的word文檔保存起來，讓更多的人一起來分享（教師補充課題為“網游新重慶”）。大家有信心完成嗎？
學生觀看演示文稿
學生集體回答
學生回答
學生回答 借助情景的創設激發學生探究的欲望。 教師展示教學目標，布置任務給學生 學習實踐 （18分鐘） 教師：那怎樣才能從網上下載和保存圖片、文字呢？請大家先仔細閱讀教材第24課，72頁第一部分下載網頁圖片的內容。思考一下下載圖片有哪些步驟，并用筆鉤出你認為關鍵。（關掉屏幕廣播） （教師事先準備好一個網站，屏幕廣播學生的演示）教師：好了，誰來說一說下載圖片應該有哪些步驟呢？（請一位學生說）還有誰愿意配合這位同學，按他講的操作步驟演示給我們大家看？（請一位學生上臺演示） 教師：不錯，你剛才看書非常認真，你的動手能力也很強！ 請坐！ 教師：現在就請大家都來試一試。在試的過程中，再看一看還有沒有其它下載圖片的方法？請同學們點擊桌面上的“網游新重慶”快捷圖標，打開其中的第一個鏈接網頁，嘗試下栽”毛主席參加重慶談判”這幅圖片。（教師同時取消廣播） 教師：操作成功的請舉手！教師：請問你是采用什么方法保存圖片的？ （學生演示可能出現的方法：1按書上講用“圖片另存為”，鼓勵：剛才的方法已經完全掌握了；2用右鍵中復制和粘貼的命令，把圖片保存在文件夾中，此種鼓勵：細心，思維靈活；3使用復制和粘貼命令，但是直接粘貼到word文檔或者記事本中，鼓勵：善于結合新舊知識；4用73頁小技巧中“設置為墻紙”，鼓勵：看書很仔細，掌握了小竅門，并提醒他想想圖片是存在什么地方的呢？） 教師：對了，為了便于查找和使用自己的資料，讓我們養成一個把資料保存在指定文件夾的習慣好不好？待會請把你們下載的資料都存在你們機器上e盤的“網游新重慶”文件夾里。 教師：學習了下載圖片的方法，那下載文字的方法又是什么呢？和下載圖片有什么區別嗎？請大家再看書73頁第2部分——下載文字，邊看書邊操作，同學間還可以相互討論。 教師：剛才的討論真激烈！誰愿意上來展示一下你的收獲？ （學生可能講到的方法：1鼠標和快捷鍵相結合，教師要追問知道這兩個快捷鍵代表什么意思？可以板書：ctrl+c ——復制，ctrl+v——粘貼，鼓勵：自學能力強；2用鼠標右鍵的復制和粘貼命令，鼓勵：會舉一反三；3用文件菜單中的另存為txt文件保存整個網頁，鼓勵：看書認真） 教師：還有這樣一種情況，當老師的鼠標想要將網頁上的文字復制下來的時候老師卻不能把文字用鼠標拖黑選中，這種情況可以怎么解決呢？ 學生瀏覽教材3分鐘 一個學生講方法，一個配合上臺展示 學生操作實踐，并嘗試尋找不同的方法 學生演示并講解（3-4名） 學生看書、操作，允許相臨的同學間相互討論 學生演示自己不同的方法（2-3名） 學生回答并演示 在教師啟發下發現問題，并在任務驅動下去發現解決方法 學生展示學習的初步成果 教師啟發學生去尋找不同的解決問題方法，學生自主探究 學生與人分享自己的收獲 培養學生良好的學習習慣 學生從書本中，相互幫助，探索解決新問題的方法 與人分享自己的成果 結合實際情況進行拓展和鞏固 鞏固提高 （12分鐘） 教師：學習了那么多的新技術，大家一定迫不及待的想繼續去游覽了吧？！為了方便交流，我們就圍繞重慶特色的這四個主題，請同學們選擇你最感興趣的主題去游覽, 并把其中的特色文字和圖片下載下來制作成老師這樣的簡單word（展示教師制作的）文檔保存在e盤“網游新重慶”文件夾中。開始！ （教師觀察學生制作情況，確定2-3名演示候選人） 學生選擇其中一個主題，并圍繞這個主題去進行實踐 新舊知識相結合，鞏固學習成果，培養學生觀察能力、收集和處理信息的能力 匯報交流 總結評價 5分鐘 教師：在下課之前，我們還是分享一下今天游覽的成果。（請學生談談他習慣用什么方法下載圖片和文字？運用這些方法在主題網頁中了解和記錄了關于家鄉的什么？從你收集的圖片和文字中你有些什么感受？） 抽2-3個學生展示作品，并向大家介紹游覽的成果 與人分享自己的勞動成果，培養學生的觀察能力，表達能力 課堂總結 2分鐘 教師：我們一起欣賞了剛才幾位同學的介紹，你們覺得用哪一個字來概括我們家鄉最恰當？（教師板書“美”）下課后同學們還可以收集更多反映家鄉美的資料，設計成信息容量更大的電子小報，把我們家鄉的美分享給更多的人！ 教師：老師相信家鄉不僅現在美，將來也會更美，讓我們將課堂上學到的知識運用到我們的生活中，去建設家鄉更加美好的未來吧！下課！ 學生回答 培養學生總結和歸納能力，激發對家鄉、對學習的熱愛 板書設計