第五課 游戲——紙牌
第五課 游戲——紙牌 教學分析：本課安排的內容，其目的是在于鞏固第四課的鼠標操作，通過游戲使學生能夠較為熟練的操作鼠標，同時開動學生的腦筋，充分發揮學生的想象力、判斷力以及培養學生的注意力。在游戲中滲透游戲規則，不按規則就會失敗。 本課大致可分為四部分內容。 第一部分是讓學生掌握進入“紙牌”游戲的方法，了解“紙牌”游戲窗口的組成和指導學生學習玩“紙牌”游戲的規則。 第二部分是通過實例指導學生玩“紙牌”游戲即對紙牌的背景圖案進行設置。在玩的過程中，進行指向、單擊、雙擊、拖動等操作。要讓學生在玩的過程中鞏固鼠標操作。 第三部分是通過菜單的游戲選項進行新的設定，增加或者降低難度，這部分可有學生自己操作。 第四部分是“動腦筋”，通過三個問題來復習本課的內容，通過第四個問題開拓學生思路，培養學生發現問題、解決問題的能力。二、教 學目標 1、學會從開始菜單進入程序的方法。能夠在程序管理器中找到“紙牌”游戲，能夠較熟練地打開和關閉“紙牌”游戲。2、初步了解窗口的基本組成，學習“紙牌”游戲的玩法及一些簡單的技巧。3、學會鼠標的操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動。 4、培養學生正確的操作習慣、技法，培養學生對計算機學習的興趣，培養學生發現問題、解決問題的能力。三、教 學 重 點和難 點 重點：了解從開始按鈕進入程序的方法和鼠標的各種操作。難點：鼠標的熟練操作。四、教 具多媒體電子教室操作平臺， 電腦、鼠標課 時 1課時。五、教學方法：演示法、游戲法。六、教學過程1、先復習開機的過程，再出示紙牌游戲，激發學生的學習熱情。教師設問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。 從開始按鈕進入程序是windows較為常用的方法,因此學生必須握。由于學生剛接觸計算機的鼠標，對鼠標操作不熟練，學生難以將鼠標移到特定的選項上，所以教師要留給學生一定的操作時間。2、教師要先演示：教師演示進入紙牌的過程，讓學生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。此課時可讓學生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規則時，教師應一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動作。教師可以演示鼠標的拖放過程，注意應讓學生明白在拖動時不能松開標。 3、讓學生根據游戲基本規則自己去玩紙牌游戲。重點解決的問題：（1）“紙牌”游戲在哪？ (2)它有什么設置？怎么更改它的設置？ （3）它的玩法是怎樣的？（4）在游戲菜單中的選項，可