一年級(jí)數(shù)學(xué)教案—— 《文具》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):1、借助情境,使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6--10的物體的個(gè)數(shù)。
2、會(huì)正確書寫這些數(shù)。
二、教學(xué)重點(diǎn):能正確地?cái)?shù)6--10的數(shù)及書寫。
三、教學(xué)流程設(shè)計(jì):
1、找朋友
交流圖意。
先獨(dú)立數(shù)數(shù),說出每副圖中有什么?多少?》
如:第一幅圖中有鉛筆10枝。
再連一連
連后,引導(dǎo)學(xué)生小組討論,說說自己是怎么連的。
全班交流。
2、活動(dòng)
“數(shù)一數(shù)”自己的鉛筆盒里的文具。
充分進(jìn)行觀察操作,引導(dǎo)學(xué)生交流,再說一說鉛筆盒里有什么?有多少?
3、寫一寫
小朋友能正確地?cái)?shù)出這么多的文具用品,真了不起,我們一起來寫寫吧!
6個(gè)圓圈,6本書,6枝鉛筆,用“6”表示。
學(xué)寫6,
同樣的方法理解7、8、9。學(xué)寫7、8、9。
注意書寫“8”的順序,師先師范,學(xué)生再練習(xí)。
還要注意6和9的區(qū)別。
讓學(xué)生說說。
在書寫練習(xí)過程中,可以讓學(xué)生寫寫自己家里的“電話號(hào)碼”或“門牌號(hào)碼”!
4、6、7、8、9、分別可以表示什么?
5、練一練
先要弄清圖意,看懂第一幅圖提出的示范,再獨(dú)立完成,“數(shù)一數(shù),畫0,再寫數(shù),滲透了一一對(duì)應(yīng)的思想,逐步體驗(yàn)實(shí)物,符號(hào),數(shù)字之間的聯(lián)系。
第3題,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),數(shù)數(shù)可以順著數(shù),也可以倒著數(shù)。
本題是發(fā)射火箭倒記時(shí)的情境,可以先從1數(shù)到10,然后再從10數(shù)到1。
五、教學(xué)反思
數(shù)文具這個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生雖然表現(xiàn)出一定的積極性,但是由于秩序教亂,學(xué)習(xí)的效果并不是很好。寫數(shù),學(xué)生基本上都能正確的寫出數(shù),有寫同學(xué)在8書寫的時(shí)候,順序不是很對(duì)!