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“8和9的認(rèn)識”教案

“8和9的認(rèn)識”教案

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
今天是孫老師第一次和大家上課,高興嗎?老師也很高興,尤其是看到這么多可愛的小朋友,這么寬敞明亮的教室,這么干凈美麗的校園,老師一下子就喜歡上了這里。我知道,優(yōu)美的環(huán)境離不開我們學(xué)校每位老師和同學(xué)的辛勤勞動,看,這是小精靈聰聰為大家拍下的一個(gè)勞動場面,仔細(xì)觀察,圖上有幾個(gè)小朋友?
二、放手學(xué)生,探究新知:
(一)觀察圖畫,建立數(shù)感
1、圖中還有哪些也可以用8來表示?
2、又來了一位老師,一共多少人?
3、圖中還有哪些也可以用9來表示?
正因?yàn)橛辛舜蠹业呐,小樹更綠了,鮮花更美了,我們生活的環(huán)境也更加干凈漂亮了,對嗎?
4、大家看,小樹、鮮花以及小朋友的人數(shù)都用哪個(gè)數(shù)字來表示?,蝴蝶、花盆以及一共的人數(shù)都用哪個(gè)數(shù)字表示?這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有8和9的知識。(板書:8和9的認(rèn)識)
(二)聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸
1、你已經(jīng)知道了關(guān)于8和9的哪些知識?
2、在生活中,你還在哪兒見過這兩個(gè)數(shù)字?
3、你能說一句話,里面用上數(shù)字8或者數(shù)字9嗎?
再說給同位聽一聽。
(三)用小棒設(shè)計(jì)美麗的圖案,體驗(yàn)基數(shù)8和9的含義。
1、請你數(shù)出8根小棒,拿在手中感覺一下有多少。
2、用這些小棒你能擺出美麗的圖案嗎?擺完之后同位欣賞。
3、誰愿意把自己的作品拿過來展覽一下?
4、再添上一根,現(xiàn)在是幾根小棒?用這9根小棒你能不能擺出更美的圖案?
5、老師也擺出一些圖案,想不想欣賞一下?(電腦出示)
(四)教學(xué)8和9的大小。
1、看來,只要認(rèn)真動腦,大膽想象,用幾根簡單的小棒也能美化我們的生活。其實(shí),不僅是小棒,用其它物品也能擺出美麗的圖案,大家看,這是老師用圓片擺成的鮮花,數(shù)一數(shù),用了幾個(gè)?(電腦出示花形圖案)
2、再添上一個(gè)呢?(電腦演示添加圓片的過程)
3、觀察這兩幅畫面,你知道了什么?(電腦并列出示表示7和8的花形圖案)
4、在8個(gè)下面再添上一個(gè)圓片,變成幾個(gè)了?(電腦出示9個(gè)圓片擺成的花形圖案)
5、比較一下8和9,你又知道了什么?
6、根據(jù)這幾幅畫面,你能給這3個(gè)數(shù)字排排隊(duì)嗎?
(五)聯(lián)系舊知,進(jìn)行比較。
1、認(rèn)識新朋友,可不能忘記老朋友。如果給所有數(shù)字排隊(duì)的話,你認(rèn)為8和9應(yīng)該排在哪個(gè)位置?
2、一起讀一遍,還可以怎樣讀?
3、這幾道題肯定難不倒你。娔X出示幾組練習(xí))
4、老師知道大家喜歡猜謎語,這些小旗上面都有數(shù)字,猜對就送給你!
(六)教學(xué)8和9的序數(shù)意義。
1、看到大家學(xué)得這么好,小動物也排著整齊的隊(duì)伍走來了,數(shù)數(shù)一共有幾只?
2、小青蛙排第幾?還有不同的觀點(diǎn)嗎?
這句話怎樣說就完整了?
看來,一個(gè)數(shù)字在生活中不但表示幾個(gè),還可以表示第幾個(gè)。
3、雜技團(tuán)要進(jìn)行表演,你能幫著叔叔們挑選一下大象演員嗎?
(七)教學(xué)8和9的寫法。
1、我們已經(jīng)認(rèn)識了8和9,那你會寫這兩個(gè)數(shù)字嗎?
2、老師書寫示范,學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。
3、學(xué)生在書上描紅。三、歸納總結(jié),拓展延伸。
這節(jié)課你又知道了關(guān)于8和9的哪些知識?你還想了解哪些問題?課下互相研究一下好嗎?
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