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我們的校園

我們的校園

教學(xué)目標(biāo) 

1.讓學(xué)生參與多種活動,加深理解所學(xué)知識,并滲透統(tǒng)計思想。

2.讓學(xué)生通過各種活動體驗(yàn),感到生活中處處有數(shù)學(xué),能從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題并能運(yùn)用不同方法進(jìn)行解決,培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和創(chuàng)新意識。

教學(xué)內(nèi)容

教科書第114~115頁。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

錄像片、接力棒、小跳繩、籃球、沙包、統(tǒng)計彩圖、笑臉圖等。

教學(xué)設(shè)計

談話引入

師:現(xiàn)在小朋友是一年級的小學(xué)生了,你們喜歡生活嗎?為什么?

[從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),以談話的方式營造出寬松、和諧的氛圍,將學(xué)生帶進(jìn)課堂之中。]

生:在這里我們可以學(xué)到知識。

可以交朋友。

可以做游戲。

……

師:小朋友說的不錯,生活的確是多姿多彩的,不僅能學(xué)到知識,交到好朋友,還能開展豐富的課外活動。

師:小朋友你們都看到過哪些校園活動呢?

生:我們看到跑步;看到過打籃球……

師:你們參加過什么課外活動?

生:我們參加過跳繩;我們做過擲沙包的游戲……

師:今天我們接著熟悉(板書課題)

播放錄像,回顧知識

1.放錄像:出現(xiàn)美麗的校園,多種校園活動(有跳繩,有跑步,有打籃球……)

[設(shè)置情境,鼓勵學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題,允許學(xué)生從不同的角度去思考問題,解決問題。]

師:從校園里你們都看到了什么?想提出什么數(shù)學(xué)問題?

生:我想知道跳繩的一共有多少人?

師:這個問題誰來答?

生:共有10人,我是數(shù)出來的。

生:我是算出來的,我看到男生有5人,女生有5人,加起來是10人。

……

師:小朋友解決問題的方法真不少,有的是數(shù)出來的,有的是算出來的,最后都得出參加各項(xiàng)活動的總?cè)藬?shù)。下面我們到室外去做各自喜歡的活動,然后用不同的方法得到參加每項(xiàng)活動的總?cè)藬?shù)。

嘗試統(tǒng)計,感知統(tǒng)計,滲透統(tǒng)計思想

1.室外活動,分組嘗試統(tǒng)計。

在教室外有五個活動場地,第一個是接力跑,第二個是跳短繩,第三個是拍皮球,第四個是擲沙包,第五個是游戲(轉(zhuǎn)移目標(biāo)),大家可以任意結(jié)合在一起進(jìn)行活動,每組選一個組長負(fù)責(zé)。活動5分鐘后,統(tǒng)計出本組的人數(shù),選代表來匯報本組的統(tǒng)計方法。

2.各組匯報統(tǒng)計結(jié)果。

跳繩組匯報:我們組有12人參加。有的是用數(shù)的方法;有的是根據(jù)分工的不同來計算的,有6人記數(shù),6人跳,合起來是12人,我們貼出12張笑臉。(把彩色笑臉貼在空白圓上)

擲沙包組匯報:我們的問題是“一共有多少人擲沙包?”我們每人一張笑臉圖,一張一張數(shù)出來共8張,有的是一組一組地數(shù),一組有4人,兩組應(yīng)該是8人,我們貼出8張笑臉。

……

[把課堂教學(xué)由室內(nèi)延伸到室外。在學(xué)生的活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,在合作中嘗試簡單的數(shù)據(jù)收集,使學(xué)生在玩中學(xué),樂中悟。]

3.觀察統(tǒng)計圖,回答相關(guān)問題。

師:大家看這幅你們自己整理的活動笑臉圖,多漂亮呀!這實(shí)際上也是我們活動情況的統(tǒng)計圖。從圖中我們能清楚地了解到咱們班小朋友都開展了哪些活動?5項(xiàng)活動)

哪些活動最受歡迎?哪項(xiàng)活動參加的人數(shù)最少?

跑接力和擲沙包的一共有幾人?

跳短繩的比擲沙包的多幾人?

[由學(xué)生觀察笑臉統(tǒng)計圖,使他們初步了解統(tǒng)計的用途和意義,獲得初步的統(tǒng)計知識。]

4.想一想,你還能提什么問題?

a.  同桌兩人先互相提問,然后解答。

b.  b.一人提問,全班解答。

全課總結(jié)

今天通過開展活動,小朋友又重新認(rèn)識了。通過大家的努力,把我們的活動作了清楚的統(tǒng)計,還會根據(jù)活動的情況提出一些數(shù)學(xué)問題,并運(yùn)用不同的方法進(jìn)行解決。小朋友真能干!

課堂中或課外再次實(shí)踐

下面,老師還有個任務(wù)要交給小朋友,你們能完成嗎?打開書第114頁,請大家把書中的活動也作一下統(tǒng)計,并把第115頁中的笑臉涂上顏色,試著回答問題和提出問題,好嗎?

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