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8、7、6加幾

8、7、6加幾

 

教學(xué)內(nèi)容  課本第103——104頁(yè)

教學(xué)目標(biāo) 

1.使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自主探索得出計(jì)算的各種方法;使學(xué)生進(jìn)一步理解"湊十法",并能正確熟練地口算。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移類(lèi)推能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。

教具準(zhǔn)備

主體圖、小棒

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握的計(jì)算方法。

教學(xué)過(guò)程 :

創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)求知的欲望

(錄像出示8個(gè)小朋友去公園買(mǎi)門(mén)票,然后,又來(lái)了5個(gè)小朋友的情景。)

1.教師創(chuàng)設(shè)情境:星期天上午,天氣非常好,小文、小麗、小明等8個(gè)小朋友到公園去玩。他們來(lái)到公園門(mén)口,正要買(mǎi)門(mén)票,又來(lái)了他們的5個(gè)同學(xué)。這時(shí)一共有多少個(gè)小朋友?應(yīng)該買(mǎi)多少?gòu)堥T(mén)票?他們想請(qǐng)同學(xué)們幫忙算一下。同學(xué)們想幫這個(gè)忙嗎?先在小組里討論如何解決這個(gè)問(wèn)題,好嗎?

2.小組合作討論。

3.小組匯報(bào)交流。

1:我們是數(shù)的,數(shù)了數(shù)這些小朋友一共有13個(gè)人。

2:我們小組是這樣想的,第一次來(lái)了8個(gè)人,然后接著往下數(shù),9、10、11、12、13,一共有13人。

3:我們是把后來(lái)來(lái)的5個(gè)小朋友中的2個(gè)人先和8個(gè)人湊成10個(gè)人,10個(gè)人再加上剩下的3個(gè)人,一共是13個(gè)人。

4:我們是把8個(gè)小朋友分成5個(gè)小朋友和3個(gè)小朋友兩組,然后把這5個(gè)小朋友和后來(lái)來(lái)的5個(gè)小朋友湊成10都不錯(cuò),這4種方法你最喜歡哪一種方法?

個(gè)人,10個(gè)人再加上剩下的3個(gè)人,一共是13個(gè)人。

教師小結(jié):同學(xué)們想出的這幾種辦法都不錯(cuò),這4種方法你最喜歡哪一種方法?

動(dòng)手操作,自我感悟,探求新知

1.學(xué)生回答后教師指出:如果用計(jì)算的方法,應(yīng)該怎樣列算式呢?

學(xué)生回答,教師板書(shū)8+5。

師:8+5應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里用小棒擺一擺。

小組匯報(bào)交流,由于學(xué)生有了9加幾的基礎(chǔ),所以很容易想到用"湊十法"來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

生:我們小組先擺了8根小棒,又?jǐn)[了5根小棒,然后從5根小棒里拿出2根放入8根小棒里湊成了10根小棒,10根小棒再加上剩下的3根,就等于13根小棒。

教師再請(qǐng)幾個(gè)小組說(shuō)一下他們是怎么做的。

教師根據(jù)幾個(gè)小組匯報(bào)操作的情況,邊板書(shū)邊小結(jié):同學(xué)們真聰明,都想到了從5根小棒中拿出2根,跟8根小

棒湊成10根,10根小棒再加上剩下的3根,就等于13根小棒,這種方法真不錯(cuò)。

其他小組還有不同的計(jì)算方法嗎?

由于有了9加幾的基礎(chǔ),所以其他方法,如數(shù)數(shù)法、接數(shù)法便不再出現(xiàn)或很少出現(xiàn)。

2.師:剛才我們通過(guò)擺小棒,計(jì)算出了8+5=13,現(xiàn)在我們不擺小棒,只看算式,你能計(jì)算出8+4、7+6、6+5的結(jié)果嗎?

學(xué)生匯報(bào),因?yàn)橛?jì)算8加5時(shí),學(xué)生用擺小棒的辦法研究過(guò)了,所以用"湊十法"計(jì)算這三個(gè)算式應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題,教師這時(shí)應(yīng)多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)想法。

教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上,小結(jié)“湊十”的方法:同學(xué)們剛才都是把8、7、6分別湊成10,然后用10再加上剩下的數(shù),這也就是我們今天共同研究的主要內(nèi)容的計(jì)算方法。

(教師板書(shū)課題)

鞏固內(nèi)化,發(fā)散思維

師:同學(xué)們真不簡(jiǎn)單,自己想出了做的題的方法,這種方法跟我們學(xué)過(guò)的9加幾的方法有什么關(guān)系?

(一樣)那老師這里有一道題目8+9,看哪個(gè)同學(xué)想到的方法最多?

學(xué)生匯報(bào):

1:從9中拿出2,與8湊成10,10加7等于17。

2:從8中拿出1,與9湊成10,10加7等于17。

3:我想因?yàn)?+8=17,所以8加9也等于17。

教師對(duì)這3種方法都予以肯定,并特別表?yè)P(yáng)第3種方法。教師滲透"交換加數(shù)的位置,得數(shù)不變"的規(guī)律。教師用課件演示9+8=17想的過(guò)程和8+9=17想的過(guò)程,以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移。

應(yīng)用新知,解決問(wèn)題

1.(課件出示)圈一圈,算一算。

 

2.(課件出示)1路公交車(chē)上原來(lái)有6個(gè)人,又上來(lái)了7個(gè)人,這時(shí)車(chē)上有多少人?

3.(課件出示)小兔找家:每個(gè)小兔身上有一個(gè)算式,每個(gè)小屋上有一個(gè)得數(shù),學(xué)生做對(duì)后,小兔子就能回到自己家。

4.(課件出示)寫(xiě)算式。根據(jù)圖中情景,寫(xiě)出算式,看哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)得又多又好。

課堂小結(jié),畫(huà)龍點(diǎn)睛(略)

 


8、7、6加幾 相關(guān)內(nèi)容:
  • 6、5、4、3、2加幾(通用15篇)

    教學(xué)課題教學(xué)要求1、讓學(xué)生能用自己喜歡的方法計(jì)算的計(jì)算題。2、強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的多樣性和最優(yōu)化。3、加強(qiáng)知識(shí)與生活聯(lián)系,培養(yǎng)實(shí)踐運(yùn)用的能力。教學(xué)目標(biāo)1、能正確計(jì)算的題。2、能掌握方法以進(jìn)行計(jì)算。3、感知算法的多樣化和方法的最優(yōu)化。...

  • 9加幾(通用14篇)

    課題:教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握用“湊十法”計(jì)算的題目,理解的計(jì)算過(guò)程并會(huì)口述.2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象概括能力和遷移能力.3.滲透函數(shù)思想,培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神和良好的計(jì)算習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)掌握的計(jì)算方法.教學(xué)難點(diǎn)熟練進(jìn)行的計(jì)...

  • 8、7、6加幾(精選12篇)

    9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第 96-97面的例題,第99面的習(xí)題。 二、 教學(xué)目標(biāo)分解表 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在情境中設(shè)計(jì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。...

  • 8、7、6加幾 ,(通用13篇)

    課題:教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握用“湊十法”計(jì)算的題目,理解的計(jì)算過(guò)程并會(huì)口述.2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象概括能力和遷移能力.3.滲透函數(shù)思想,培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神和良好的計(jì)算習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)掌握的計(jì)算方法.教學(xué)難點(diǎn)熟練進(jìn)行的計(jì)...

  • 8加幾(精選15篇)

    “9加幾”的教學(xué)設(shè)計(jì)陳燕燕教材分析:的加法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,這是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí),能熟練計(jì)算了10以內(nèi)的加法和10加幾的加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。是以后學(xué)生學(xué)習(xí)各種進(jìn)位加法的基礎(chǔ)。...

  • 7加幾(精選12篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出并解決問(wèn)題的過(guò)程,理解6、5、4、3、2加幾的方法,能比較熟練地計(jì)算6、5、4、3、2加幾。2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和能力,重視算法多樣化,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性3、繼續(xù)培...

  • 6加幾(精選12篇)

    教學(xué)課題教學(xué)要求1、讓學(xué)生能用自己喜歡的方法計(jì)算的計(jì)算題。2、強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的多樣性和最優(yōu)化。3、加強(qiáng)知識(shí)與生活聯(lián)系,培養(yǎng)實(shí)踐運(yùn)用的能力。教學(xué)目標(biāo)1、能正確計(jì)算的題。2、能掌握方法以進(jìn)行計(jì)算。3、感知算法的多樣化和方法的最優(yōu)化。...

  • 5、4、3、2加幾(精選12篇)

    第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:8、7、6加幾教學(xué)目標(biāo):1、在游公園的情境中,探究出8加幾、7加幾、6加幾的計(jì)算方法,并能靈活口算。2、經(jīng)歷操作、討論、交流,養(yǎng)成自主探究的能力和遷移推理的能力,優(yōu)化算法。3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感到想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。...

  • 9加幾(精選14篇)

    教學(xué)課題教學(xué)要求1、讓學(xué)生能用自己喜歡的方法計(jì)算的計(jì)算題。2、強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的多樣性和最優(yōu)化。3、加強(qiáng)知識(shí)與生活聯(lián)系,培養(yǎng)實(shí)踐運(yùn)用的能力。教學(xué)目標(biāo)1、能正確計(jì)算的題。2、能掌握方法以進(jìn)行計(jì)算。3、感知算法的多樣化和方法的最優(yōu)化。...

  • 6、5、4、3、2加幾(精選15篇)

    教學(xué)內(nèi)容 課本110頁(yè)的例1和例2。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能學(xué)習(xí)的計(jì)算,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移能力和計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。...

  • 8、7、6加幾(解決問(wèn)題)(第三課時(shí))

    教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,訓(xùn)練學(xué)生用不同方法解決同一個(gè)問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。...

  • 8、7、6加幾 ,

    教學(xué)內(nèi)容: 8、7、6加幾。 教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索,使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自主探索計(jì)算8、7、 6加幾的各種方法。 2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”,并能正確熟練地口算8、7、6加幾。...

  • 8、7、6加幾(第一課時(shí))

    教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察、比較、在感知“湊十法”簡(jiǎn)潔性的基礎(chǔ)上理解“湊十法”的思維過(guò)程。2、在具體的情景中理解8、7、6加幾與9加幾思維過(guò)程的觀察、比較、抽象與概括,提高對(duì)知識(shí)的遷移類(lèi)推能力。...

  • 6、5、4、3、2加幾

    教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出并解決問(wèn)題的過(guò)程,理解6、5、4、3、2加幾的方法,能比較熟練地計(jì)算6、5、4、3、2加幾。2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和能力,重視算法多樣化,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性3、繼續(xù)培...

  • 9加幾

    9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第 96-97面的例題,第99面的習(xí)題。 二、 教學(xué)目標(biāo)分解表 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在情境中設(shè)計(jì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。...

  • 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案
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