《品德與生活》一年級上冊我們的校園教案
本課教學目標:
1、情感與態度:通過活動,培養學生熱愛學校的情感,培養學生的責任感及主人翁意識。
2、行為與習慣:(1)通過活動,了解學校的規則和紀律,并能夠自覺遵守。(2)懂得尊重學校不同崗位的工作人員。
3、知識與技能:熟悉校園環境,認識校園中與自己密切相關的設施,能利用這些設施解決自己的問題。
4、過程與方法:活動中,初步培養學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。
第一課時
一、課前準備
1、做4面小組的隊旗,分別標上4個小組的序號。
2、編排好參觀路線,課前與醫務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關部門協調好參觀時間。
3、多媒體課件。
二、教學過程
(一)情境導入。
1、(多媒體播放《可愛的家》的mv)師述:我們每個小朋友都有自己的家,在這個家庭里,有爸爸、有媽媽,還有爺爺奶奶,哪個小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家啊?
2、學生交流
3、聽了小朋友們的介紹,老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關心我們,他們為我們付出了很多,就是希望我們能快樂地成長,現在,我們已經是小學生了,來到乘航小學這個大家庭,以后大家將在這個大家庭里學習、生活 ,那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)
2、你們認識這是什么地方嗎?(學生回答,板書課題)
3、你們覺得我們的校園怎么樣啊?(學生交流)
4、其實啊,在我們的校園里還有很多有很多秘密呢,你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家,到校園的各個角落去探密,看看哪個小組收獲最最多!【設計思路:采用探密激發學生的興趣,學生的興奮點被提起來了。】
(二)校園探密。
1、準備階段
(1)(多媒體出示:校園探密)小朋友,我們馬上就要出發了,可是我們全班這么多小朋友,如果每個小朋友都往不同的地方去,那校園會是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片)
(2)誰來說說這樣去探密好嗎?(學生交流)
(3)過渡:是呀,這樣沒有組織沒有紀律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的,而且還會影響其他班級的同學的學習,這多不好呀,看來在出發前,還需要大家出出點子,讓這次探密活動有秩序地進行,聰明的小朋友,你們有什么好的建議嗎?可以先在小組里討論一下。
(4)學生分組討論
(5)學生交流
根據學生交流情況,多媒體相機出示:a、分小組,由小組長帶領探密
b、定路線,按路線進行活動
c、不喧嘩,不吵鬧,有事要報告
(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯,老師給大家提供了四條路線,接下來,請每個小組選出你們的小組長,代表你們那組來抽一條參觀的線路。