我升入了二年級
一、教學目的：
1.感受到自己在成長，新學年有新變化、新要求，愿意朝著新的目標努力。讓學生在班集體，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果；感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新目標努力。
2.讓同學們一起回憶快樂的暑假生活，展示每個同學的才能，使他們感受生活的美好，分享快樂，體現分享意識的滲透。激發學生們滿懷信心地迎接新學期。
3.暢談新學期的心愿，鼓起他們上進的信心和勇氣，體現進取意識的培養；
4.引導學生學會積累，不斷總結自己進步成果，增強天天向上的信心，逐步養成良好的行為習慣。
二、教學重點、難點
1.暢談新學期的心愿，鼓起他們上進的信心和勇氣，體現進取意識的培養；
2.引導學生學會積累，不斷總結自己進步成果，增強天天向上的信心，逐步養成良好的行為習慣。
三、教學時間
三課時
四、教學組織形式
師生互動
五、教學步驟
第一課時
（一）導入
在暑假中你們過的快樂嗎？
為什么快樂？
那今天我們就一起回憶一下我們的暑期快樂生活吧！
（二）“快樂的暑假生活”
1.誰愿意講講，你在暑假中的快樂生活。（指名）
2.看來我們有很多同學還想講，那就讓我們，在小組中說說吧！
說的時候應該注意什么？
3.我看同學們講的那么高興愿意不愿意把我們的快樂的暑假生活告訴更多的人，那好我們現在就辦個小小展覽會。（課前讓學生找來暑假中外出旅游、參加一些活動、生活中的照片）
4.在做展板的時候應該注意什么？
5.學生制作
6.每組選代表介紹本組的展板
（三）展板公展
（四）收獲、體會
（五）教師小結
第二課時
（一）升入二年級
現在我們已經升入二年級了與一年級相比，自己有哪些變化？（長高了、懂事了等），觀察課程表、教室、學校、任課老師的變化。
1.想一想在一年級中，自己那些地方做得好。
2.哪些地方還需要改進。
（二）“我的心愿”
1.新的學期就會有新的變化，你想在哪方面有新的變化？
2.同學們說的真好，愿意不愿意把你們的心愿寫下來？
3.制作“心愿卡”
4.學生自己制作、自己設計寫上自己的心愿。
5.我們每一個人都有許多的心愿，那讓我們把心愿粘貼在“心愿樹”上，并把它保留在教室中，等到收獲的時候我們心愿卡就會變紅、變大。
6.粘貼在“心愿樹”
（三）“成長包”
1.我們每一個人都有了自己的心愿，我們就要為自己的心愿做出自己的努力，我們現在就制作成長包，把我們的成長中的具有代表性的學習成果和生活中比較值得記住的事情。如參加實踐活動的體驗、感悟、行為表現等，可以有文字、實物、行為資料等記錄下來。
2.學生制作“成長包”。
3.成長包里放什么，怎么放，你有什么好建議？
（三）收獲、體會
（四）教師小結
每一位家長是最了解自己孩子的，今天回家與家長交談，進一步思考，希望我們會有更多的收獲。
第三課時：“愛惜書本和文具”
（一）導入
1.說說自己對將要學習的哪些內容感興趣，為什么感興趣，
2.你能用模擬表演的形式向大家介紹某一門課程的內容。如：“美術書對我有么幫助…？”
3.童話故事：書本的對話
4.聽了這個故事你有什么想法？
（二）“愛惜書本”
1.為什么撕書，在書上亂畫不好呢？
2.我們以后應該怎樣保護好自己的書？
3.有一名同學跟我說，老師我向來都愛惜自己的書，別人的書就不同了？