第二冊買書
教學目標 ：
1、探索并掌握兩位數加一位數進位加的計算方法。初步體會計算方法的多樣化。
2、感受數的計算與生活的密切聯系，進一步體會加法的意義。
3、發展估算和提出、解決簡單問題的意識和能力。
課型：計算
課時：一課時
教學模式：
復習導入 ，游戲激趣——探究新知，提出問題——合作交流，解決問題——運用拓展，信息反饋
教學準備：
CAI課件、圖片、學生準備小棒。
教學過程 ：
模式結構 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | |
一、 復習導入 ，游戲激趣。 | 做游戲 | 請最乖的孩子帶著大家做游戲。 | 做湊十游戲 | 通過做游戲、讀算式，激發孩子學習興趣，為學習新知打好基礎。 |
讀卡片 | 看誰讀得又對又快。（出示卡片） 你是怎么想的？ | 自由發言 | ||
認書名 | 你認識這些書里的哪一本？（出示主題圖） | 自由發言，再讓小老師教讀。 | ||
二、] 探究新知，提出問題。 | 找信息 | 圖上提供了哪些信息？ | 自由發言 | 學生學會從圖中獲取有用的信息，并且能根據有用的信息提出有價值的問題。 |
提問題 | 你能提出那些數學問題？ | 全班交流 | ||
三、 合作交流，解決問題 | 列算式 | 首先解決“《汪汪樂園》和《海底世界》共有多少本？”這個問題。你是怎樣列算式的？（板書） | 自由發言 | 引導學生抓住重點題型解決多種知識難點。 |
學算法 | 28+4等于多少？你能想辦法解決嗎？（板書） | 四人小組討論。 小組匯報 | 通過多種方式的學習，初步體會算法多樣化，同時在不同的計算方法中明確重點是滿十向十位進一。 | |
練估算 | 在這些書里你想買哪兩本書？需要多少錢？怎樣列算式？怎么想的？ | 自由發言 | ||
四、 運用拓展，信息反饋。 | 圈一圈。算一算 | 小兔要考考你，動腦動手完成練一練第一題：圈一圈。算一算。（出示CAI） | 獨立完成 全班交流 | 通過多種形式的練習，激發學生做題的興趣。能將學習情況及時反饋給教師，教師根據反饋信息便可知道學生是否掌握了本節課的重點：滿十進一。 |
放風箏 | 真了不起，和老師一塊兒放風箏吧！在第二題中選擇你最喜歡的三道題趕快做一做。（出示CAI） | 分組做題 小組匯報 | ||
作總結 | 你學到了什么本領？ | 自由發言 | ||
做游戲 | 1、說說你前面有多少人？后面呢？ 2、一排有多少人？ 3、（出示CAI ）這個小朋友也想知道一排有多少人？ | 全體起立，自由說 自由發言 四人小組討論 小組匯報 | ||