兩位數減整十數或一位數
教學內容：
教科書第32頁的想想做做.3~7.
教學目標 ：
進一步掌握兩位減整十數或一位數的口算方法,并能正確的進行計算.
教學過程 :
一.復習.
1.填一填:
74—30 = 74—3 =
2.口算:
76—60 = 85—70= 93—50 =
39—8 = 67—6 = 49—5 =
直接寫結果，集體訂正時指名說一說第一組題是怎樣想?
3.導入 新課； -
上一節課我們學習了兩位數減整十或一位數，今天我們來上一節練習課，看同學們掌握得怎樣。
二.練習。
1.教材第32頁“想想做做”4。
獨立填表,集體訂正時復習一下減法算式中各部分的名稱.如被減數39,減數5，差是34。自選一兩組說給同學聽.
2.教材“想想做做”5。
游戲題,同桌兩人一組比一比誰算得又對又快!
3.“想想做做”6。
在圓圈填上>、<或=。
1)學生獨立完成,師巡視，了解學生的比較方法.
2)集體訂正后提問:你是怎么比的?(計算出結果再比較大小).還有別的比較的方法?(沒有計算)
4. “想想做做”3。
(1)出示第3題圖,提問可小男孩付出多少元?阿姨找回多少錢?求什么?
指名說一說這道已知什么?求什么?
(2)學生獨立列式算，集體訂正，并回答“怎樣求出一個足球多少元?”
(3)這道題做完了嗎?還少了什么?
(口答)(集體口答一遍)
5.“想想做做”7。
(1)出示第7題圖，要求學生弄懂圖意，并指名說說這道題已知什么?求什么?
(2)學生獨立列式計算，集體訂正，同桌同學說說“怎樣求出還剩多少個?”再指名說一說怎樣求?
(在學生作業 時提醒學生不要忘記口答)
三、作業 布置。
《練習與測試》(2)
四.教學后記:能培養學生說話訓練.發展學生的語言.