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練習七

練習七

(1)
教學內容
教材第55頁1~4。
教學目的
通過練習,使學生鞏固兩位數減一位數退位減的口算,提高計算的正確率。
教學過程 
一、復習。
1.口算:
  36一8=             83一2=            37+40= 
 32+4 =             25一7=            36一8=
  67一9=             62一9=            51一5= 
 84一6=             80一6=            60一2= 
直接說得數,并指名說一說36一8、67一9的計算過程。
2.導人新課:
  上一節課我們學習了兩位數減一位數的退位減法,今天我們來上一節練習課。[板書:(1)]
二、練習。
1.1。
(1)學生獨立口算。
 (2)集體交流時提問:每一組的三道有什么區別?(第一組中被減數相同,減數不同,第一題不退位,第二、第三題需要退位。第三組中被減數不同,減數相同,三題都需退位。)
  2。2。
(1)出示第2題,老師說明題意:用圖中的數字分別減7和9。
(2)同桌同學互相練習,比一比誰算得好。
 3.3。
(1)老師說明題意:括號里哪一個得數對,把對的圈起來。
(2)學生獨立圈數,集體交流,在說出正確得數后,讓學生想想錯誤得數鍺在哪里。
4.4。
(1)出示第4題圖,仔細觀察提問:題中告訴我們什么?求什么?(小女孩有8張郵票,小男孩有31張郵票,求小男孩比小女孩多多少張?)
(2)學生獨立解答,集體交流時提問“求小男孩比小女孩多多少張”用什么方法計算?為什么?怎么算?
(3)集體口答。
三、練習總結:讓學生談練習收獲。
四、堂上小測。
 一、直接寫出得數。
 28-9=     27-8=     60-3=     41-2=     54-7=     82-6=    
 54-7=     52-6=     25-8=     35-7=     68-5=     65-9=
 
 二、填一填。
被減數 37 25 86 79 90 57 46 
減數 4 8 40 9 80 8 7 
差        
 
 三、列式計算。
 1、兒童樂園有紅色和藍色的碰碰車共35輛,藍色的有6輛,紅色的有多少輛?
   2、小明家有21本呼事書,他已經看了9本,還要看多少本才能看完?
                

               
 第六課時:(2)
教學內容
教材P55~56頁5~9。
教學目的
  使學生進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法,進一步理解退位減的口算過程,并能正確地、熟練地口算出已經學過的計算、培養學生的估算意識。
 教學準備
實物投影儀。
教學過程 
 一、復習。
  口算。
   69一9=           78一7=           32一7=
   84一6 =          46一8=           23一6=  
   55一8=           60一6=           83一9=
  
 (直接說得數,并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的?)
 二、練習設計:
1.第五題: 算一算,比一比。
獨立完成,集體交流時提問:
第1組的兩道題在計算時有什么不同?
(65-4先從個位上減,65-40先從十位上減)
第2組的兩道題在計算時有什么不同?
(76-6個位夠減,不需要退位,76-8個位不夠減,需要退位。)
第4組的兩道題為什么53-4的差是四十幾,54-3是五十幾?
 2.第六題:
判斷一下題中的8道題哪些是退位的,哪些不需要退位,每題的得數是幾十多。
學生計算并與估計的結果進行比較。
 3.第七題:
(1)老師說明題意:用題中的每一位數字分別減去8和5。
(2)同桌同學互相練習,比一比誰算得好。
4.第八題:
(1)12題口算,要求學生在2.5分鐘內完成,集體訂正時說一說60一20、40+32、61一4、45+9這四道題是怎樣算的?
(2)統計正確率,了解錯題情況,及時訂正。
 5.第九題:
(1)出示第9題,仔細觀察并提問:圖中的三位同學分別買了什么商品?它們的價格是多少元?
(2)學生獨立解答。
(3)集體訂正時說說解題思路。(求男孩比女孩多用多少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元,也就是求34比8多多少?)
(4)指導學生集體口答。
(5)以游戲形式圍繞第9題進行提問題的練習。
三、堂上小測:
 1、寫出卡片上每個數減8得多少?
23 43 94 75 57 16 34 83 25 42 
          
 2、直接寫出得數。
 36+3=     47-20=     58-6=     73-8=   
 27-9=     64+4=      80-7=     25+9=   
 三、從90里連續減9,把每次減得的差寫在橫線上。
 90  81                        
   從37里連續減5,把每次減得的差寫在橫線上。
 37                              
  四、(1)36比8多多少?    (2)4比21少多少?
                                                 

 教學內容
教材第57頁10~14。
教學目的
 1、使學生進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法,并能正確、熟練地口算。
 2、使學生進一步理解應用題的數量關系,正確地解答應用題。
教學準備
幻燈片
教學過程 
  一、導入  新課,明確目的。
 我們已經學完了兩位數減一位數的口算,今天我們要上一節練習課進行口算和應用題練習。
 二、練習設計:
(一)、計算練習。
 1.10。
 獨立完成,集體交流,說說每組的兩道題有什么不同?
2.11。
(1)出示第11題,說明題意;要求學生找出得數小于50的算式,并在后面的方框里畫“V”。(2)學生獨立完成,集體交流時說說你是怎么想的?
3.12。
(1)一個算式與一個數怎樣比大小?  (先算出得數,再比大小。)
(2)學生獨立練習,集體訂正。
(二)、應用題練習。
 1.13。
   (1)出示第13題圖,觀察圖提問;圖中告訴我們什么?
    (樹上原來有32個桃,小猴采了5個桃。)
   (2)根據題中所給的兩個條件,你能提出什么問題?
    (還剩多少個?)
   (3)學生獨立列式計算,集體交流說說你是怎樣算的?指導學生集體口答。
 2.14。
   “(1)出示第14題圖,觀察圖提問,圖中告訴我們什么?
   (紅金魚有24條,黑金魚有10條,黃金魚有6條。)
    (2)“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件?怎樣算?(學生計算解答,集體交流。)
   (3)“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多?”是什么意思?需要哪些條件?怎樣算?(學生計算解答,集體交流。)
(4)根據這道題的條件你還可以提出什么問題?
分小組討論,集體交流后解答。
四、練習總結:師生共同談收獲。
五、質疑。
六、堂上小測:
1、填表。
38 41 36 49 72 50 63 
8 9 30 2 9 5 30 
 和(    )(    )(    )(    )(    )(    )
 差(    )(    )(    )(    )(    )(    )
 
2、停車場有50輛小汽車,30輛大汽車,還有8輛上卡車。

大汽車和小汽車一共有多少輛?                   
小汽車比大汽車多多少輛?                       
你還能提出哪些問題?                           

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