練習七

（1）
教學內容
教材第55頁1～4。
教學目的
通過練習，使學生鞏固兩位數減一位數退位減的口算，提高計算的正確率。
教學過程 
一、復習。
1.口算：
  36一8＝             83一2＝            37＋40＝ 
 32＋4 ＝             25一7＝            36一8＝
  67一9＝             62一9＝            51一5＝ 
 84一6＝             80一6＝            60一2＝ 
直接說得數，并指名說一說36一8、67一9的計算過程。
2.導人新課：
  上一節課我們學習了兩位數減一位數的退位減法，今天我們來上一節練習課。［板書：（1）］
二、練習。
1.1。
（1）學生獨立口算。
 （2）集體交流時提問：每一組的三道有什么區別？（第一組中被減數相同，減數不同，第一題不退位，第二、第三題需要退位。第三組中被減數不同，減數相同，三題都需退位。）
  2。2。
（1）出示第2題，老師說明題意：用圖中的數字分別減7和9。
（2）同桌同學互相練習，比一比誰算得好。
 3.3。
（1）老師說明題意：括號里哪一個得數對，把對的圈起來。
（2）學生獨立圈數，集體交流，在說出正確得數后，讓學生想想錯誤得數鍺在哪里。
4.4。
（1）出示第4題圖，仔細觀察提問：題中告訴我們什么？求什么？（小女孩有8張郵票，小男孩有31張郵票，求小男孩比小女孩多多少張？）
（2）學生獨立解答，集體交流時提問“求小男孩比小女孩多多少張”用什么方法計算？為什么？怎么算？
（3）集體口答。
三、練習總結：讓學生談練習收獲。
四、堂上小測。
 一、直接寫出得數。
 28-9=     27-8=     60-3=     41-2=     54-7=     82-6=    
 54-7=     52-6=     25-8=     35-7=     68-5=     65-9=
 
 二、填一填。
被減數 37 25 86 79 90 57 46 
減數 4 8 40 9 80 8 7 
差        
 
 三、列式計算。
 1、兒童樂園有紅色和藍色的碰碰車共35輛，藍色的有6輛，紅色的有多少輛？
   2、小明家有21本呼事書，他已經看了9本，還要看多少本才能看完？
                

               
 第六課時：（2）
教學內容
教材P55～56頁5～9。
教學目的
  使學生進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法，進一步理解退位減的口算過程，并能正確地、熟練地口算出已經學過的計算、培養學生的估算意識。
 教學準備
實物投影儀。
教學過程 
 一、復習。
  口算。
   69一9＝           78一7＝           32一7＝
   84一6 ＝          46一8＝           23一6＝  
   55一8＝           60一6＝           83一9＝
  
 （直接說得數，并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的？）
 二、練習設計：
1.第五題： 算一算，比一比。
獨立完成，集體交流時提問：
第1組的兩道題在計算時有什么不同？
（65-4先從個位上減，65-40先從十位上減）
第2組的兩道題在計算時有什么不同？
（76-6個位夠減，不需要退位，76-8個位不夠減，需要退位。）
第4組的兩道題為什么53-4的差是四十幾，54-3是五十幾？
 2.第六題：
判斷一下題中的8道題哪些是退位的，哪些不需要退位，每題的得數是幾十多。
學生計算并與估計的結果進行比較。
 3.第七題：
（1）老師說明題意：用題中的每一位數字分別減去8和5。
（2）同桌同學互相練習，比一比誰算得好。
4.第八題：
（1）12題口算，要求學生在2.5分鐘內完成，集體訂正時說一說60一20、40＋32、61一4、45＋9這四道題是怎樣算的？
（2）統計正確率，了解錯題情況，及時訂正。
 5.第九題：
（1）出示第9題，仔細觀察并提問：圖中的三位同學分別買了什么商品？它們的價格是多少元？
（2）學生獨立解答。
（3）集體訂正時說說解題思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元，也就是求34比8多多少？）
（4）指導學生集體口答。
（5）以游戲形式圍繞第9題進行提問題的練習。
三、堂上小測：
 1、寫出卡片上每個數減8得多少？
23 43 94 75 57 16 34 83 25 42 
          
 2、直接寫出得數。
 36+3=     47-20=     58-6=     73-8=   
 27-9=     64+4=      80-7=     25+9=   
 三、從90里連續減9，把每次減得的差寫在橫線上。
 90  81                        
   從37里連續減5，把每次減得的差寫在橫線上。
 37                              
  四、（1）36比8多多少？    （2）4比21少多少？
                                                 

 教學內容
教材第57頁10～14。
教學目的
 1、使學生進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法，并能正確、熟練地口算。
 2、使學生進一步理解應用題的數量關系，正確地解答應用題。
教學準備
幻燈片
教學過程 
  一、導入  新課，明確目的。
 我們已經學完了兩位數減一位數的口算，今天我們要上一節練習課進行口算和應用題練習。
 二、練習設計：
（一）、計算練習。
 1.10。
 獨立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不同？
2.11。
(1)出示第11題，說明題意；要求學生找出得數小于50的算式，并在后面的方框里畫“V”。（2）學生獨立完成，集體交流時說說你是怎么想的？
3.12。
（1）一個算式與一個數怎樣比大小？  （先算出得數，再比大小。）
（2）學生獨立練習，集體訂正。
（二）、應用題練習。
 1.13。
   （1）出示第13題圖，觀察圖提問；圖中告訴我們什么？
    （樹上原來有32個桃，小猴采了5個桃。）
   （2）根據題中所給的兩個條件，你能提出什么問題？
    （還剩多少個？）
   （3）學生獨立列式計算，集體交流說說你是怎樣算的？指導學生集體口答。
 2.14。
   “（1）出示第14題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？
   （紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。）
    （2）“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）
   （3）“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）
（4）根據這道題的條件你還可以提出什么問題？
分小組討論，集體交流后解答。
四、練習總結：師生共同談收獲。
五、質疑。
六、堂上小測：
1、填表。
38 41 36 49 72 50 63 
8 9 30 2 9 5 30 
 和（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）
 差（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）
 
2、停車場有50輛小汽車，30輛大汽車，還有8輛上卡車。

大汽車和小汽車一共有多少輛？                   
小汽車比大汽車多多少輛？                       
你還能提出哪些問題？