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認(rèn)識(shí)乘法(2)

認(rèn)識(shí)乘法(2)

教學(xué)目的
 進(jìn)一步理解乘法的含義,培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)具(8個(gè)圓片)
教學(xué)過程 
復(fù)習(xí)
1、看圖先填空,再寫加法和乘法算式。
                                                                    
一共有(  )個(gè)3。
加法算式:(   )+(   )+(   )+(    )=(   )
乘法算式:(   )× (   )=(   )或(   ) ×(   )=(   )
2、讀乘法算式,再說出乘數(shù)和積各是多少。
 5×4=20       6×2=12      3×8=24
  
 3、導(dǎo)入  新課:
 上面的內(nèi)容,是上節(jié)課所學(xué)習(xí)的乘法的初步認(rèn)識(shí),這節(jié)課,我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法。(板書課題:)
完成“想想做做”
1、完成“想想做做”5
(1)出示第5題圖。
(2)提問:有幾條金魚?每缸有多少條?
求一共有多少條,是求幾個(gè)幾相加?
(3)學(xué)生獨(dú)立填書,寫出一道加法和兩道乘法算式,集體交流。
2、完成“想想做做”6
出示第6題圖,自己先說說圖意。
提問:圖中有幾只小雞?每組有幾只雞?求一共有多少只,是求幾個(gè)幾相加?
學(xué)生填書,并寫出一道加法和兩道乘法算式,集體交流。
3、完成“想想做做”7
獨(dú)立完成第7題的兩道題。
集體交流指名說說兩道題分別表示幾個(gè)幾相加?乘法算式是什么?
比較一下這兩道有什么不同的地方?
   4、完成“想想做做”8
出示第8題的兩幅圖。提問:這兩幅圖分別是求幾個(gè)幾相加?
學(xué)生獨(dú)立完成第8題,集體交流。
  5、分小組活動(dòng),讓學(xué)生聯(lián)系生活和周圍事物,說出一些可用乘法計(jì)算的問題,集體交流。
  6、完成“想想做做”9
你會(huì)把下面的加法算式改成乘法算式嗎?學(xué)生獨(dú)立改寫。
集體交流,說說為什么可以這樣改寫?比較一下乘法和加法比哪一種比較簡便?
老師小結(jié)。
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