認識乘法 教案3

教學內容:
小學數學第三冊(江蘇教育出版社)p1~3例題,試一試.
教學目標:
經歷幾個相同的數相加可以用乘法計算的學習過程,初步理解乘法的意義,初步體會乘法和加法之間的聯系與區別,
能正確地寫,讀乘法算式,知道算式中各部分的名稱,會通過加法算出乘法的積.
在初步認識乘法的學習過程中,逐步培養學習數學的興趣.
教學重,難點:
重點:初步理解乘法的意義,體會乘法和加法的聯系與區別,并能正確寫, 讀乘法算式,知道各部分名稱,會通過加法算得乘式的積.
難點:知道幾個相同的數相加還可以用乘法來計算的學習過程,理解乘法的意義,體會乘法和加法的聯系與區別,會通過加法算得乘法算式的積.
教學準備:自制課件
教學過程:
一,談話引入
春天到了,天氣真好!瞧!小動物們三三倆倆的來到了小河邊,在草地上玩耍.
師:草地上有哪些小動物 (小白兔和小雞)
二,看圖,歸納發現幾個幾相加
(一)觀察例1,初步感知"幾個幾"
(1)師:數一數,一共有多少只小白兔 6只.
師:你是怎樣數的 (2個2個地數,)
師:算式怎么列 板書:2+2+2=6(只)
師:仔細觀察這道算式,你發現了什么 加數都相同.
師:加數都是幾
我們把加數都一樣的叫"相同加數",(板書:相同加數).
師:讓我們一起來數一數算式里有幾個相同加數呢
(板書:相同加數的個數).
(師生齊數)
師:3個2加在一起也可以說是3個2相加.
板書:3個2相加
師:3個2相加得幾 得6.
這個6就是我們以前所說的和.板書:和.
板書:3個2相加得6.
(2)數一數,一共有多少只雞 12只.
師:你是怎樣數的 (3個3個地數,)
師:算式怎么列
板書:3+3+3+3=12(只)
師:仔細觀察算式,你又發現了什么 是幾個幾相加得12
師板書:4個3相加得12
觀察這個算式,相同加數是幾 相同加數的個數是幾 和是幾
指出:剛才,小朋友們從圖中和算式中,都找出了幾個幾相加.
這兩個算式都是"求幾個相同加數的和".(板書:)
齊讀一遍.
(二),現在我們來比賽擺學具.
1,每堆擺2根,擺5堆.一共有多少根小棒 怎樣列式 要加幾個2呢
加法算式: ,( )個( )相加得( ).
2,每堆擺5根,擺3堆.一共有多少根小棒 怎樣列式 要加幾個5呢
加法算式: ,( )個( )相加得( ).
(三)在我們的生活中,像這樣加數相同的加法多不多呢 你能舉個例子嗎 相同加數都是幾 是幾個幾呢
(1)一雙筷子有2根,那么4雙筷子有多少根呢 怎樣列式 (板書:2+2+2+2=8)
提問:這個算式是表示( )個( )相加得8呢,
(2)一盒鉛筆有5枝,像這樣的4盒鉛筆有多少枝 怎樣列式 (板書:5+5+5+5=20)
提問:這個算式又是表示( )個( )相加得20呢
(3)如我班小朋友是幾個人坐在一起的,那要數全班有多少個小朋友可以幾個幾個地數 算式怎么寫呢 (指名邊看同學邊說加法,老師寫2+2+2……+2)這樣寫覺得怎樣 有沒有簡單點的方法 (有)你知道可以用什么方法呢 乘法.對了這節課我們就來認識乘法.(板書:認識乘法)
二,初步認識乘法
1,創設情境,引入乘法.
(1)我們來看這幅圖, 一張電腦桌上有2臺電腦,4張電腦桌上一共有多少臺電腦,加法算式怎樣列 (2+2+2+2=8)在這個加法算式中,相同的加數是幾 (相同的加數是2)有幾個2相加呢 (板書:4個2相加)
這個連加算式,我們就可以寫成:4 ×2或可以寫成 2× 4,(強調兩個算式都可以.)
這里的2表示什么 4表示什么
小結:在乘法算式中,其中的一個要寫(板書:相同加數),另一個寫(板書:相同加數的個數.).