蘇教版小學一年級數學認識鐘表教案
開發區小學 一 年級 數學 科目集體備課教案課題：認識鐘表
本課初備
課時
共 2課時,本課第 1課時
個人復備欄
教學目標： 1、建立時間觀念，從小養成有規律的作息和珍惜時間的良好習慣。 2、初步認識鐘面，會看鐘面上的整時和大約幾時。 3、發展初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。 體會數學與生活的密切聯系，發展初步的數學應用意識。重點難點： 能準確的讀出鐘面上表示的各種時刻。準確區分整時時刻和大約時刻。課前準備： 媒體課件、搜集各種鐘表、學具鐘表教學過程： 激趣導入 1、欣賞：小朋友把你的小鬧鐘拿出來，給小組里的同學欣賞。喜歡你的小鬧鐘嗎？為什么喜歡它呀？ 2、揭題：今天我們一起來認識一下鐘表。 二.動手探索，體會領悟 認識鐘面： 1、觀察：講述：請小朋友仔細觀察一下鐘面上有什么呢？ 2、交流：（根據學生回答，教師結合多媒體隨機引導） （1）數：引導：請小朋友指好鐘面上的數字，按從小到大的順序自己讀一讀。如果老師把其中的一些數拿去，你出能讀出來嗎？ 老師任意指你出能讀出相應的數來嗎？ （2）針：引導：你的鐘面上有幾根針？（說明有的鬧鐘有4根針）老師的鐘上有幾根針？（隱去秒針） 這根針是按怎樣的方向走的？小手比畫一下。 說明：其實屏幕上這兩根針也是按同樣的方向走，只是它們走得慢一些，看上去好象不在動。 引導：比較一下這兩根針。 在同一個鐘面上長的針叫分針，短的叫時針。 誰來指一指這鐘面上哪根是分針哪根是時針 （3）大格子 （4）小格子 認整時，大約幾時。 1、看大屏幕：這知道這是什么時間嗎？你怎么知道？看圖說話：現在是幾時了？小朋友在做什么？ 說明：這三個時刻都稱為整時時刻（板書） 全班歸納總結。 2、撥一撥：說一說你準備撥一個什么時間？ 3、除了鐘可以告訴我們時刻外，還有什么東西也可以告訴我們時刻？ 出示電子表：5：00 像這樣的時刻我們先寫什么再寫什么的呢？ 你會把2時改寫成這樣的表示辦法嗎？ 7時呢？ 4、出示隱去分針的鐘面： 這是幾時？ 出示分針指示大約3時 小組討論：如果是3時整的話分針應怎樣？認幾時整要看什么？ 說明：象這樣3時不到一點點的我們就稱它為大約3時。（板書：大約時刻） 出示各種大約幾時、幾時的畫面，學生讀一讀。 三、鞏固認識，應用拓展1、畫一畫 （1）把有缺省的鐘面填完整 （2）畫一個你喜歡的時間，說說那時你在做什么？ 2、議一議（想想做做第6題） （1）圖上告訴我們什么了？ （2）為什么都是10時，有的小朋友在上課，有的小朋友在睡覺呢？ （因為一天有24小時，要轉兩圈，所以……） 3、說一說 （1）小朋友星期六的上午、下午、晚上準備怎么安排你的時間的呢？ （2）這是老師星期六上午的安排： 出示：通知 請于本周六8：00~10：00參加計算機職稱考試 a：你知道考試什么時候開始？你是怎么知道的？ b：你覺得老師該在什么時候進入考場比較合適，在鐘面上撥出來，并說說你的理由。 c：老師這場考試要考多久？你是怎么想的？ 板書設計：認識鐘表
認識鐘面
認整時，大約幾時
練習設計： 教后記：參加備課人員
開發區小學 一 年級 數學 科目集體備課教案
課題：認識鐘表