新世紀版小學數(shù)學一年級上冊全冊教案4
3、說說你是怎么算的？
（1）、一根一根地減。
（2）、15分成10和5， 10－9＝1 1＋5＝6
（3）、把9分成5和4， 15－5＝10 10－4＝6
（4）、9＋6＝15 15－9＝6 ……
4、嘗試練習
（1）、讓學生拿出學具擺一擺，計算試一試各題。
（2）、交流，你是怎么算的？
四、鞏固算法
1、基本練習（練一練第1題）
（1）、讓學生獨立計算。
（2）、選3題跟同桌說說你是怎么算的？
2、摘蘋果（練一練第2題）
在游戲中進行計算。
3、 發(fā)展練習，（練一練教學游戲）
（1）、讓學生自由看圖描述故事，提出問題，并嘗試解決。
（2）、交流。
五、總結(jié)
板書： 買鉛筆
（1）15－9＝6 （2）15－9＝6 （3）15－9
因為9＋6＝
10－9＝1 15－5＝10 所以15－9＝6
1＋5＝6 10－4＝6 ……
飛行表演
教學目標：
1、探索相關的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣性。
2、培養(yǎng)學生良好的思維習慣。
教學重點：理解退位減法的計算方法。
教學難點：感知解題策略的多樣性。
教學準備： 投影
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境，提出問題
1、學生熟悉的事物入手：左手3支筆，右手2支筆。說說哪只手多？多多少支？
2、出示主題圖，讓學生觀察圖片，理解題目意思。說說你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么問題？
二、 討論交流，解決問題
1、 組織小組討論：誰多？多幾只？你是怎么想的？
2、 小組代表發(fā)言。（允許有不同的解題策略）。
3、 列出算式： 11－7＝
4、 研究算法。
（1） 獨立思考，嘗試解題。 “11－7＝？”
（2） 交流 11－7＝4 11－7＝4 11－7＝4
10 1 因為4＋7＝11
10－3＝7 11－1＝10 所以11－7＝4
3＋1＝4 10－6＝4
（3） 小結(jié)算法
5、 運用知識，嘗試練習。
（1）、獨立完成，試一試。
（2）、選幾題說說你是怎樣算的？
三、 鞏固知識
1、 指導練一練第1題。
（1）、獨立計算。
（2）、選2題說說思考過程。
2、 指導第2題。
（1）、讓學生觀察圖畫獨立填寫。
（2）、交流
3、 指導第3題。
（1） 獨立計算，交流結(jié)果。
（2） 觀察題目，說說每一組題有什么特點。