第四單元 認(rèn)識物體和圖形教案及反思
3.師：小白免家門前有一塊空地，它想圍一塊地種蘿卜，小朋友能不能用上今天學(xué)的本領(lǐng)，幫小白免圍圍呢？圍好后跟你的小伙伴說一說你圍的是什么圖形。 4.學(xué)生活動反饋。5.請你在方格紙上畫一個長方形、和一個正方形、三角形嗎？請你試一試。6.學(xué)生作品展示。7.師：現(xiàn)在許多圖形都趕來開會了。來了哪些圖形，請小朋友用三種顏色的水彩筆給這些圖形涂上顏色，統(tǒng)計好個數(shù)，填在表格里。新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)8.反饋：選兩種不同的涂法展示。問：你喜歡哪一涂法？為什么？教師小結(jié)：用一種顏色涂同一種圖形看上去比較清楚。9.請小朋友每人拿出一個長方體，在紙上度著畫出幾個不同的長方形。四、全課總結(jié)、回歸生活。今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見，請小朋友課后留心觀察一下，把它記下來，然后與家人一起交流一下。 課件出示練習(xí)：預(yù) 習(xí) 作 業(yè) 布 置1.課堂作業(yè)本第15頁
2. ☆用三角形、正方形、長方形畫出臉譜。 教學(xué)整體反思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常容易把立體圖形和平面圖形搞混淆。因此教師在課堂中應(yīng)強(qiáng)調(diào)區(qū)分立體圖形和平面圖形，為下面的《分類》這一內(nèi)容打下基礎(chǔ)
第一學(xué)期教案
課題認(rèn)識物體和圖形的練習(xí)課時授課時間教學(xué)目 標(biāo)
1、通過各種練習(xí)，使學(xué)生對長方形、正方形、圓、三角形和長方體、正方體、圓柱、球有更深的認(rèn)識。
2、通過觀察、實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步感知立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分辨能力。3、使學(xué)生在練習(xí)中更深刻地體驗(yàn)到圖形的美感，進(jìn)一步感受到圖形在生活中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)通過觀察、實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步感知立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分辨能力教學(xué)方法準(zhǔn)備立體圖形或?qū)嵨铩W(xué)具盒、圖片教學(xué)過程及內(nèi)容個人二度備課與即時反思
（一）引入
師：小朋友，前兩天我們在圖形樂園里都認(rèn)識里誰？
生：長方形、正方形、圓、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。（出示圖片）
師：這節(jié)課，我們要通過練習(xí)進(jìn)一步的認(rèn)識它們。
（二）練習(xí)
1、基本練習(xí)
（1）涂一涂（出示練習(xí)五第1題“小雞”圖）
①先講關(guān)于小雞在草地上玩的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。
師：這么美麗的圖畫，是由哪些圖形畫成的？
生：（略）
②請生根據(jù)要求把圖畫的更加漂亮。
③展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
（2）數(shù)一數(shù)
①出示練習(xí)五第2題
師：小朋友，看，誰來了？這只小動物是由什么圖形搭成的？
生：（略）
請生數(shù)一數(shù)圖中的長方體、正方體、圓柱和球分別有幾個。
（3）出示練習(xí)五第3題
師：有位心靈手巧的小朋友拼出了一只美麗的蜻蜓，蜻蜓身體的各部分分別是由什么圖形拼成的？
請生數(shù)一數(shù)圖中的長方形、正方形、圓形和三角形分別有幾個。
2、變式練習(xí)
（1）用哪個物體可以畫出左邊的圖形？請把它圈起來。（出示練習(xí)五第5題）
用正方體可以畫出正方形、用長方體可以畫出長方形、用三棱柱可以畫出三角形比較簡單，學(xué)生能夠獨(dú)立回答。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析用什么物體可以畫出圓形。
大部分學(xué)生可能會回答“用球可以畫出圓形”。這時，可以讓學(xué)生拿出球嘗試畫一畫，學(xué)生自然明白球在桌上滾來滾去，不能畫出圓形。再出示圓柱和三棱錐讓學(xué)生嘗試，使學(xué)生在實(shí)踐操作過程中知道用圓柱和三棱錐可以畫圓形。