用括線和問號表示的實際問題（蘇教版一年級上冊）
一、創設情境，導入教學
秋天到了，國園里的蘋果獲得了大豐收。今天，這些蘋果小精靈要來到我們的教室和我們的小朋友一起來玩！不過它們都喜歡上課上課認真、積極發言的小朋友，它們還帶來了一些題目要來考考大家，你們愿意接受它們的考驗嗎？
二、新授
1、出示例題
提問：看了這幅圖，哪個小朋友能提出一個問題呢？
剛才小朋友提出的問題我們還不會寫，為了方便在數學上可以用符號把這句話表示出來，請小朋友看一看：（演示括線和問號）教師介紹：這是括線，這是問號。現在誰來說說這道題要我們求的是什么？
（左邊有3個蘋果，右邊5個蘋果，一共有多少個蘋果？）
2、探究解決
要求一共有多少個蘋果，應該用什么方法來計算？（加法）為什么要用加法來計算呢？指名說
小結：求一共有多少個蘋果，要把左邊的3個和右邊的5個合起來，所以要用加法。
你會列式嗎，說說你的算式是什么？
指名學生回答。
3、練一練（想想做做1）
看來蘋果精靈出的題目并沒有難倒小朋友啊，不過剛才我們是一起商量出來的，如果讓你自己完成你會嗎？我們一起來看看下面一題：
（1）看了這幅圖，你知道了什么，問我們的是什么，你能說一說嗎？
求一共有多少棵向日葵你會列算式嗎？寫一寫
（2）看了這幅圖你知道了什么，問我們的是什么，你會說了嗎？自己輕聲地說一說。
自己填寫算式。
說一說你的算式是什么？為什么用加法來計算？指名說
四、拓展練習
想想做做3，蘋果小精靈他們很聰明，想到了那么多的題目來考驗小朋友。但是它們也有遇到難題的時候。小朋友我們乘過公共汽車的，對吧！可是小精靈它們從來沒有見過公共汽車，所以它們都被這個題目給難住了，你們愿意幫助它們嗎？
看了這幅圖你知道了什么呢？要求什么你能把它讀出來嗎？
自己列算式，校對。
說說為什么用減法來計算？
五、總結
這節課我們學習了用括線和問號表示的實際問題，明白它們所表示的意思。現在我們來看看這一節課你知道了什么。