用括線和問號表示的實際問題(蘇教版一年級上冊)
一、創設情境,導入教學
秋天到了,國園里的蘋果獲得了大豐收。今天,這些蘋果小精靈要來到我們的教室和我們的小朋友一起來玩!不過它們都喜歡上課上課認真、積極發言的小朋友,它們還帶來了一些題目要來考考大家,你們愿意接受它們的考驗嗎?
二、新授
1、出示例題
提問:看了這幅圖,哪個小朋友能提出一個問題呢?
剛才小朋友提出的問題我們還不會寫,為了方便在數學上可以用符號把這句話表示出來,請小朋友看一看:(演示括線和問號)教師介紹:這是括線,這是問號。現在誰來說說這道題要我們求的是什么?
(左邊有3個蘋果,右邊5個蘋果,一共有多少個蘋果?)
2、探究解決
要求一共有多少個蘋果,應該用什么方法來計算?(加法)為什么要用加法來計算呢?指名說
小結:求一共有多少個蘋果,要把左邊的3個和右邊的5個合起來,所以要用加法。
你會列式嗎,說說你的算式是什么?
指名學生回答。
3、練一練(想想做做1)
看來蘋果精靈出的題目并沒有難倒小朋友啊,不過剛才我們是一起商量出來的,如果讓你自己完成你會嗎?我們一起來看看下面一題:
(1)看了這幅圖,你知道了什么,問我們的是什么,你能說一說嗎?
求一共有多少棵向日葵你會列算式嗎?寫一寫
(2)看了這幅圖你知道了什么,問我們的是什么,你會說了嗎?自己輕聲地說一說。
自己填寫算式。
說一說你的算式是什么?為什么用加法來計算?指名說
四、拓展練習
想想做做3,蘋果小精靈他們很聰明,想到了那么多的題目來考驗小朋友。但是它們也有遇到難題的時候。小朋友我們乘過公共汽車的,對吧!可是小精靈它們從來沒有見過公共汽車,所以它們都被這個題目給難住了,你們愿意幫助它們嗎?
看了這幅圖你知道了什么呢?要求什么你能把它讀出來嗎?
自己列算式,校對。
說說為什么用減法來計算?
五、總結
這節課我們學習了用括線和問號表示的實際問題,明白它們所表示的意思。現在我們來看看這一節課你知道了什么。