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認識圖形 三角形

發(fā)布時間:2023-07-24

認識圖形 三角形(精選2篇)

認識圖形 三角形 篇1

  課題:三角形 圓形

  教學(xué)目的

  1.使學(xué)生知道三角形、圓的形狀和名稱;通過觀察和動手操作,使學(xué)生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形.

  2.使學(xué)生初步建立起空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力,滲透分類統(tǒng)計思想.

  3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進行愛祖國、愛科學(xué)的思想教育.

  教學(xué)過程 

  一、導(dǎo)入  新課.

  上節(jié)課我們在機器人圖圖的帶領(lǐng)下來到了圖形國,那么同學(xué)們想不想知道圖形國里到底有什么寶藏呢?今天我們就繼續(xù)跟著圖圖去游覽圖形國.

  二、講授新課.

  1、初步認識三角形(繼續(xù)演示動畫“認識圖形”).

  (1)學(xué)生舉例.還有哪些圖形是三角形的?

  (2)教師出示紅領(lǐng)巾.問:紅領(lǐng)巾的面是什么形狀的?再拿出三角板、七巧板,問:它們的面是什么形狀的?

  小結(jié):這些大大小小不同的形狀,都可以用這樣一個圖形表示“△”(畫三角形),問:這叫什么形?(板書三角形)

  (3)數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?用三根小棒擺三角形.(三生在前,學(xué)生分三組用三種不同長度的小棒)擺后問:這三個三角形的形狀、大小一樣嗎?為什么不一樣?

  教師歸納:從上邊用小棒擺三角形來看,三角形的三條邊不一定是同樣長的.因此三角形的形狀也不一定是一樣的.

  (4)反饋練習(xí),請說出幾號圖形是三角形.

  2、初步認識圓(繼續(xù)演示動畫“認識圖形”).

 。1)生活中還有哪些圖形是圓形的?

  (2)學(xué)生舉例.教師同時出示鐘面、硬幣、圓扣子等,問:這些物體的面是什么形狀的?學(xué)生回答后,教師板書:圓.同時在黑板上畫圓.說明這樣的圖形是圓.

 。3)拿出準(zhǔn)備好的圓形紙和一個球.問:圓和球一樣嗎?教師歸納:圓和球不一樣;圓是一個面,球是一個體.

 。4)反饋練習(xí):請說出幾號圖形是圓形.

  (5)新課小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了兩種圖形,是哪兩種圖形?這就是課本第24頁的內(nèi)容

  (板書:三角形 圓).引導(dǎo)學(xué)生看書、質(zhì)疑.

  三、課堂練習(xí).

  3.數(shù)一數(shù),在( )內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膱D形.

  圖中有5個( ),

  4個( ),

  1個( ),

  1個( ),

  4.繼續(xù)演示動畫“認識圖形”,教師根據(jù)學(xué)生的回答拖動圖形到相應(yīng)的框里.

  四、布置作業(yè) :練習(xí)七第4、5題.

  板書設(shè)計 

認識圖形 三角形 篇2

  課題:三角形 圓形

  教學(xué)目的

  1.使學(xué)生知道三角形、圓的形狀和名稱;通過觀察和動手操作,使學(xué)生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形.

  2.使學(xué)生初步建立起空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力,滲透分類統(tǒng)計思想.

  3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進行愛祖國、愛科學(xué)的思想教育.

  教學(xué)過程 

  一、導(dǎo)入  新課.

  上節(jié)課我們在機器人圖圖的帶領(lǐng)下來到了圖形國,那么同學(xué)們想不想知道圖形國里到底有什么寶藏呢?今天我們就繼續(xù)跟著圖圖去游覽圖形國.

  二、講授新課.

  1、初步認識三角形(繼續(xù)演示動畫“認識圖形”).

 。1)學(xué)生舉例.還有哪些圖形是三角形的?

 。2)教師出示紅領(lǐng)巾.問:紅領(lǐng)巾的面是什么形狀的?再拿出三角板、七巧板,問:它們的面是什么形狀的?

  小結(jié):這些大大小小不同的形狀,都可以用這樣一個圖形表示“△”(畫三角形),問:這叫什么形?(板書三角形)

 。3)數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?用三根小棒擺三角形.(三生在前,學(xué)生分三組用三種不同長度的小棒)擺后問:這三個三角形的形狀、大小一樣嗎?為什么不一樣?

  教師歸納:從上邊用小棒擺三角形來看,三角形的三條邊不一定是同樣長的.因此三角形的形狀也不一定是一樣的.

  (4)反饋練習(xí),請說出幾號圖形是三角形.

  2、初步認識圓(繼續(xù)演示動畫“認識圖形”).

  (1)生活中還有哪些圖形是圓形的?

 。2)學(xué)生舉例.教師同時出示鐘面、硬幣、圓扣子等,問:這些物體的面是什么形狀的?學(xué)生回答后,教師板書:圓.同時在黑板上畫圓.說明這樣的圖形是圓.

  (3)拿出準(zhǔn)備好的圓形紙和一個球.問:圓和球一樣嗎?教師歸納:圓和球不一樣;圓是一個面,球是一個體.

 。4)反饋練習(xí):請說出幾號圖形是圓形.

 。5)新課小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了兩種圖形,是哪兩種圖形?這就是課本第24頁的內(nèi)容

 。ò鍟喝切 圓).引導(dǎo)學(xué)生看書、質(zhì)疑.

  三、課堂練習(xí).

  3.數(shù)一數(shù),在( )內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膱D形.

  圖中有5個( ),

  4個( ),

  1個( ),

  1個( ),

  4.繼續(xù)演示動畫“認識圖形”,教師根據(jù)學(xué)生的回答拖動圖形到相應(yīng)的框里.

  四、布置作業(yè) :練習(xí)七第4、5題.

  板書設(shè)計 

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