認識圖形 三角形（精選2篇）

認識圖形 三角形 篇1

　　課題：三角形 圓形

　　教學(xué)目的

　　1.使學(xué)生知道三角形、圓的形狀和名稱；通過觀察和動手操作，使學(xué)生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形.

　　2.使學(xué)生初步建立起空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，滲透分類統(tǒng)計思想.

　　3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進行愛祖國、愛科學(xué)的思想教育.

　　教學(xué)過程 

　　一、導(dǎo)入  新課.

　　上節(jié)課我們在機器人圖圖的帶領(lǐng)下來到了圖形國，那么同學(xué)們想不想知道圖形國里到底有什么寶藏呢？今天我們就繼續(xù)跟著圖圖去游覽圖形國.

　　二、講授新課.

　　1、初步認識三角形（繼續(xù)演示動畫“認識圖形”）.

　　（1）學(xué)生舉例.還有哪些圖形是三角形的？

　　（2）教師出示紅領(lǐng)巾.問：紅領(lǐng)巾的面是什么形狀的？再拿出三角板、七巧板，問：它們的面是什么形狀的？

　　小結(jié)：這些大大小小不同的形狀，都可以用這樣一個圖形表示“△”（畫三角形），問：這叫什么形？（板書三角形）

　　（3）數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？用三根小棒擺三角形.（三生在前，學(xué)生分三組用三種不同長度的小棒）擺后問：這三個三角形的形狀、大小一樣嗎？為什么不一樣？

　　教師歸納：從上邊用小棒擺三角形來看，三角形的三條邊不一定是同樣長的.因此三角形的形狀也不一定是一樣的.

　　（4）反饋練習(xí)，請說出幾號圖形是三角形.

　　2、初步認識圓（繼續(xù)演示動畫“認識圖形”）.

　�。�1）生活中還有哪些圖形是圓形的？

　　（2）學(xué)生舉例.教師同時出示鐘面、硬幣、圓扣子等，問：這些物體的面是什么形狀的？學(xué)生回答后，教師板書：圓.同時在黑板上畫圓.說明這樣的圖形是圓.

　�。�3）拿出準(zhǔn)備好的圓形紙和一個球.問：圓和球一樣嗎？教師歸納：圓和球不一樣；圓是一個面，球是一個體.

　�。�4）反饋練習(xí)：請說出幾號圖形是圓形.

　　（5）新課小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兩種圖形，是哪兩種圖形？這就是課本第24頁的內(nèi)容

　　（板書：三角形 圓）.引導(dǎo)學(xué)生看書、質(zhì)疑.

　　三、課堂練習(xí).

　　3.數(shù)一數(shù)，在（ ）內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膱D形.

　　圖中有5個（ ），

　　4個（ ），

　　1個（ ），

　　1個（ ），

　　4.繼續(xù)演示動畫“認識圖形”，教師根據(jù)學(xué)生的回答拖動圖形到相應(yīng)的框里.

　　四、布置作業(yè) ：練習(xí)七第4、5題.

　　板書設(shè)計 

認識圖形 三角形 篇2

　　課題：三角形 圓形

　　教學(xué)目的

　　1.使學(xué)生知道三角形、圓的形狀和名稱；通過觀察和動手操作，使學(xué)生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形.

　　2.使學(xué)生初步建立起空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，滲透分類統(tǒng)計思想.

　　3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進行愛祖國、愛科學(xué)的思想教育.

　　教學(xué)過程 

　　一、導(dǎo)入  新課.

　　上節(jié)課我們在機器人圖圖的帶領(lǐng)下來到了圖形國，那么同學(xué)們想不想知道圖形國里到底有什么寶藏呢？今天我們就繼續(xù)跟著圖圖去游覽圖形國.

　　二、講授新課.

　　1、初步認識三角形（繼續(xù)演示動畫“認識圖形”）.

　�。�1）學(xué)生舉例.還有哪些圖形是三角形的？

　�。�2）教師出示紅領(lǐng)巾.問：紅領(lǐng)巾的面是什么形狀的？再拿出三角板、七巧板，問：它們的面是什么形狀的？

　　小結(jié)：這些大大小小不同的形狀，都可以用這樣一個圖形表示“△”（畫三角形），問：這叫什么形？（板書三角形）

　�。�3）數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？用三根小棒擺三角形.（三生在前，學(xué)生分三組用三種不同長度的小棒）擺后問：這三個三角形的形狀、大小一樣嗎？為什么不一樣？

　　教師歸納：從上邊用小棒擺三角形來看，三角形的三條邊不一定是同樣長的.因此三角形的形狀也不一定是一樣的.

　　（4）反饋練習(xí)，請說出幾號圖形是三角形.

　　2、初步認識圓（繼續(xù)演示動畫“認識圖形”）.

　　（1）生活中還有哪些圖形是圓形的？

　�。�2）學(xué)生舉例.教師同時出示鐘面、硬幣、圓扣子等，問：這些物體的面是什么形狀的？學(xué)生回答后，教師板書：圓.同時在黑板上畫圓.說明這樣的圖形是圓.

　　（3）拿出準(zhǔn)備好的圓形紙和一個球.問：圓和球一樣嗎？教師歸納：圓和球不一樣；圓是一個面，球是一個體.

　�。�4）反饋練習(xí)：請說出幾號圖形是圓形.

　�。�5）新課小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兩種圖形，是哪兩種圖形？這就是課本第24頁的內(nèi)容

　�。ò鍟�：三角形 圓）.引導(dǎo)學(xué)生看書、質(zhì)疑.

　　三、課堂練習(xí).

　　3.數(shù)一數(shù)，在（ ）內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膱D形.

　　圖中有5個（ ），

　　4個（ ），

　　1個（ ），

　　1個（ ），

　　4.繼續(xù)演示動畫“認識圖形”，教師根據(jù)學(xué)生的回答拖動圖形到相應(yīng)的框里.

　　四、布置作業(yè) ：練習(xí)七第4、5題.

　　板書設(shè)計