小班教案--認識圖形
認識圖形 領 域 科學 活動類型 操作 活動內容 認識圖形 活動來源 幼兒園課程指導p71 實施時間 xx年10月15日周二上午 活動目標 1、學習按形狀、顏色的特征進行分類。2、鞏固對圓形、正方形、三角形特征的認識。 活動重點 對圖形特征的認識鞏固 活動難點 按特征分類 活動準備 《小朋友的書》、圓形、正方形、三角形圖形用具、小動物玩具 活動過程 教學反思 活動環節 預設時間 1、教師出示圖形用具,幼兒辨認
2、游戲一:給小動物喂食
(1)、按顏色給小動物喂食
按照小動物身上的顏色,給小動物喂食,喂食完畢,邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確。
(2)、按照顏色形狀給小動物喂食
按照小動物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動物喂食,喂食完畢,邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確
3、游戲二:找朋友
(1)、取下《小朋友的書》“操作卡片(二)”上的卡片。
(2)、指導幼兒進行按照形狀、顏色、大小、點子數量進行分類。
(3)、給小朋友各種形狀顏色的貼紙(貼在胸口),按照一樣的顏色和形狀來找一找好朋友
3分鐘
10分鐘
5分鐘
環節一:當我拿出圖形教具時有有一部分小朋友能辨認并且大聲的說出來,“這是三角形;這是.......”,然而我忽略了個別無法辨別或是辨別不清楚的小朋友,開頭環節略顯倉促。
環節二:由于環節一的疏忽,我開始著重講解游戲一的玩法(講解示范法、個別操作法),并以如果小朋友喂錯食物,小動物會生病的“游戲懲罰”,作為“游戲代價”來激勵幼兒選擇正確圖形、顏色卡片。
環節三:由于個別家長的幼兒社會交往方面的反應,于是我把游戲二中的第三小節拿上來,提前教學。把之前的“食物”重新利用,后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口,先是讓他們自己瞧一瞧你和誰一樣,然后老師說口令,找顏色一樣的小朋友抱一抱,找一找形狀一樣的小朋友抱一抱。
小朋友玩的很開心,效果也很好,家長反映:我們家孩子說他有好朋友了,聽了真幸福。